Zobrazeno 1 - 10
of 86
pro vyhledávání: '"rechazo escolar"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
El rechazo escolar acarrea serias implicaciones para el rendimiento académico, la relación con la escuela y el bienestar emocional. Según el modelo propuesto por Kearney y Silverman (1990), se pueden identificar cuatro condiciones que lo explican:
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75087f0d5c4b401d8d966757ddeceabf
Autor:
Miriam Martín Galán, Mariola Giménez Miralles, Virginia Narcisa Ortega Sandoval, José Daniel Álvarez Teruel
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
Uno de los mayores desafíos a los que se enfrenta hoy día la población juvenil es a la desmotivación por los resultados académicos, lo que se ve estrechamente reflejado en conductas de estrés, ansiedad y depresión. Así, entre los trastornos m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17b07160e0454e459e3252cd0dea97d5
Autor:
Nieves Fátima Oropesa Ruiz, María Araceli Pérez García, Virginia Narcisa Ortega Sandoval, Nuria Antón Ros
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
La prevalencia del rechazo escolar va en aumento y existen factores de riesgo principalmente en la población hispana con relación a otros grupos étnicos. Por otro lado, debido a la alta prevalencia de casos de ansiedad escolar en la población est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3baea123cd6142a4affb5c7a00e5cf33
Autor:
María Araceli Pérez García, Nieves Fátima Oropesa Ruiz, Virginia Narcisa Ortega Sandoval, Nuria Antón Ros
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
El comportamiento de rechazo a la escuela es una problemática de gran importancia que se observa en los centros escolares a nivel mundial. Esta conducta se presenta en niños y adolescentes y puede desembocar en problemas emocionales, psicofisiológ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/722d23f1e9144fb69838d96fb15fd27a
Perfiles de rechazo escolar: Identificación y comparación entre adolescentes ecuatorianos y chilenos
Autor:
Carolina Gonzálvez, Cándido J. Inglés, María Vicent, Carlos M. Calderón-Guevara, Nelly Lagos-San Martín, Ricardo Sanmartín, José Manuel García-Fernández
Publikováno v:
Interdisciplinaria, Vol 37, Iss 1, Pp 191-203 (2020)
La relevancia psicológica, social y educativa del presente estudio reside en la escasez de trabajos previos que hayan evaluado el rechazo escolar en Latinoamérica y las elevadas tasas de deserción a las que se enfrentan en esta región. El objetiv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/91afa11ca99040a2a34c14eaca534dc6
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 2 (2021)
Los problemas de asistencia a la escuela son un tema candente dentro de la sociedad en la que nos encontramos ya que poseen un impacto significativo en el desarrollo del alumnado. El objetivo de este estudio consiste en comprobar si existen diferenci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f221acc41814adcb275bfa5f452b18e
Autor:
Virginia Narcisa Ortega Sandoval, Mª Pilar Aparicio Flores, Aitana Fernández Sogorb, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 401-410 (2019)
Several investigations summarize perfectionism as a set of clearly negative features which is especially worrying in the adolescence stage due to peer and family pressure at social, academic, sports and cultural levels among others, an issue that bec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5e4ad6a5d214c89bd1d7699319a5e24
Autor:
Carlos Manuel Calderón Guevara, Aitana Fernández Sogorb, María del Pilar Aparicio Flores, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 383-392 (2019)
Prevalence of school refusal is difficult to determine due to the discrepancy in the definition of the construct and the lack of national information. In this sense, the present study aimed to analyze the differences in prevalence of school refusal,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10d16c851dce4d3aa03970740225e828
Autor:
Mª Pilar Aparicio Flores, Virginia Narcisa Ortega Sandoval, Aitana Fernández Sogorb, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 421-430 (2019)
Perfectionism is understood as that tendency to establish high performance standards, accompanied by an excessively critical evaluation of them and a great concern for making mistakes, which is why it is related to various pathological problems. In t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46d58c48974b480b9dce002dc3757617
Autor:
Aitana Fernández Sogorb, Carlos Manuel Calderón Guevara, María del Pilar Aparicio Flores, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 373-382 (2019)
Both school refusal and optimism and pessimism are constructs widely studied in the school setting because of their impact on student academic achievement and emotional well-being. However, there are few studies that have analyzed the relation betwee
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b713649bc11c432eb89b25c3ccf80e14