Výsledky vyhledávání - "rapport au savoir et à la culture"

De la culture scolaire à la culture du lien

Autor: Renaud Hétier

L’idée d’émancipation peut aboutir, à l’école, à un certain type de rapport à la culture, d’ordre objectivant, qui est en même temps potentiellement réifiant. La culture devient un rapport à des objets culturels, et il est à craindr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aaa6f03deec6dcefadd8bf9646161e23
http://journals.openedition.org/ree/8109

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La(dé)mobilisation scolaire : les enjeux de la socialisation par les pairs

Autor: Nathalie Oubrayrie Roussel, Lucie Hernandez, Yves Prêteur

Le processus de décrochage scolaire est un processus complexe, multidimensionnel, qui s’inscrit dans une temporalité de l’expérience scolaire et qui peut finir par déboucher sur la déscolarisation. Si de nombreuses études se sont orientées

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http://journals.openedition.org/ree/8164

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Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique

Autor: Florence Savournin, Céline Salles

Enseigner en institut médico-éducatif suppose que l’enseignant prenne en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves : dans la déficience intellectuelle, s’affirment constamment des restrictions des fonctions symboliques affectant

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http://journals.openedition.org/ree/6765

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À quoi s’intéressent les enseignants dans les exemples en formation ? Étude de l’utilisation par des stagiaires de ressources basées sur la vidéo

Autor: Luc Ria, Simon Flandin, Marine Auby

Cet article rend compte d’une étude de cas en vidéoformation des enseignants. Considérant le fait que l’exemplification vidéo est une pratique en plein essor bien qu’il y ait peu de consensus dans la littérature concernant sa scénarisatio

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http://journals.openedition.org/ree/6273

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L’incontournable usage du cas et de l’exemple dans l’enseignement universitaire

Autor: Perrine Martin, Alice Delserieys

La question de l’évolution des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur est actuellement au cœur des débats pour faire face, entre autres, à une baisse de motivation des étudiants ou une hétérogénéité du public étudiant.

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http://journals.openedition.org/ree/6173

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Les déterminants des compétences sociales des élèves de cycle III

Autor: Agathe Fanchini

Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2016, pp.150-171
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2016, pp.150-171. 〈http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no27.pdf〉

Les différences de réussite à l’école primaire traditionnellement étudiées par les chercheurs en éducation peuvent être analysées à la lumière des compétences et plus particulièrement des compétences sociales. Champ théorique encore

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http://journals.openedition.org/ree/6304

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L’école chinoise à travers les statistiques : la catégorisation ethnique et résidentielle en question

Autor: Lijuan Wang

De son passé, la Chine a hérité des catégories statistiques fondées sur l’ethnicité (Han/shaoshu minzu ou minorités) et la résidence (système du hukou). Nous étudions ici les difficultés engendrées par cette catégorisation, en particul

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http://journals.openedition.org/ree/6325

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La croyance en l’école à l’épreuve de la post-modernité : peut-on apprendre sans faire crédit au maître et à la culture enseignée ?

Autor: Jean-Marc Lamarre

Aujourd’hui, l’ecole est minee par une sorte de defiance et de mepris des eleves a l’egard des enseignants et de la culture enseignee. Ce manque de croyance et de confiance releve de processus post-modernes de deliaison et de dissolution. Or l�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2576d8597953cb0f84a2aad221b3ef74
http://journals.openedition.org/ree/3713

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Droit à l’ignorance et saveur des savoirs

Autor: Anne-Marie Drouin-Hans

Il est des lieux, les utopies, ou le savoir est d’emblee valorise. Mais precisement ces « lieux » sont en fait des non-lieux, des u-topoi, comme s’est plu a y insister Thomas More en forgeant ce nom sur un jeu de mots. Le privatif « u » de U-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bd2936710047f56c9ed2e510d99c178
http://journals.openedition.org/ree/3721

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Le rapport au savoir en formation continue : les effets de l'inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas

Autor: Yves Félix Montagne, Matthieu Laugier, Denis Loizon

Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2019, pp.60-72

International audience; Based on the case study of a primary school teacher, this research questions the reasons for the non-use of knowledge transmitted in swimming training courses in continuing education. Part of a clinical approach with a psychoa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e288b1a97076940d23d70aa049b1dc4
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02359064

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