Des registres pour enseigner

Autor: Claude, Marie-Sylvie, Crinon, Jacques, Rayou, Patrick

Nous proposons ici d’étendre à la compréhension du développement professionnel des enseignants la notion de « registres », originellement développée pour comprendre les apprentissages des élèves : le registre cognitif pour la conception d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::90ea3a551c3caa827cdbb013414f7666
http://journals.openedition.org/edso/22147

Figures de la violence et rapport au métier. Approche comparative de la victimation de professionnels de santé français et roumains

Autor: Carra, Cécile, Burlacu, Sorin, Faggianelli, Daniel

Publikováno v: Recherches sociologiques et anthropologiques
Recherches sociologiques et anthropologiques, 2022, 53 (1), pp.51-72. ⟨10.4000/rsa.5329⟩

International audience; This article seeks to shed light on the figures of violence in the health sector in two specific national contexts: the North, in France, and Bucharest, in Romania. The population at the heart of this research being that of he

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::b7b05f57c6cdcdb64d8145971efefbb5
https://hal.science/hal-03979112

Les enseignants canadiens à risque de décrochage : portrait général et comparaison entre les régions

Autor: Pierre Canisius Kamanzi, Maurice Tardif, Claude Lessard

Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 38, Iss 1 (2015)

Le présent article tente de cerner les caractéristiques des enseignants canadiens ayant l’intention d’abandonner leur profession, en mettant l’accent sur les aspects du rapport au métier. Les résultats de l’analyse réalisée à partir d�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c1f08f766fc843c6900ae694b9782e64

L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé

Autor: DE MIRIBEL, Julien, Neuville, Anne

Publikováno v: Revue Phronesis
Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2020, 9 (1), pp.29-41
Revue Phronesis, 2020, 9 (1), pp.29-41

International audience; This article puts experience of both mildwifery students and beginner psychiatric nurses into perspective. It analyzes dynamics which contribute to build their relationship to the job. The inquiry, as Dewey defines it, is chos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::db5dcb6e52cf80eba28dc57bd91fdf90
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02546559

Une différenciation didactique en creux sous couvert des prescriptions institutionnelles : quand différencier les objets de savoir renforce les inégalités d’apprentissage chez les élèves

Autor: Teddy Mayeko, Fabienne BRIERE

Publikováno v: In Verscheure, I., Mylène Ducrey Monnier M., & Pélissier, L., Enseignement et Formation : éclairages de la didactique comparée
In Verscheure, I., Mylène Ducrey Monnier M., & Pélissier, L., Enseignement et Formation : éclairages de la didactique comparée, Presses universitaires du Midi, pp.35-44, 2019, 978-2-8107-0634-1
Enseignement et formation: éclairages de la didactique comparée
Verscheure, I., Ducrey Monnier M., Pélissier, L. Enseignement et formation: éclairages de la didactique comparée, Presses universitaires du Midi, pp.35-44, 2019
HAL

International audience; Une différenciation didactique en creux sous couvert des prescriptions institutionnelles : quand différencier les objets de savoir renforce les inégalités d'apprentissage chez les élèves Teddy Mayeko & Fabienne Brière-G

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de31c1cda960eb3c16a2b1b6189fcefc
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02457950