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pro vyhledávání: '"résultats scolaires"'
Autor:
Riadh Boukhetala
Publikováno v:
مجلة الآداب و العلوم الإجتماعية, Vol 16, Iss 02, Pp 208-216 (2019)
The gender factor can be taken as a variable in comparative studies when dealing with students’ achievements at schools. This study aims, basically, at investigating the status of the gender gap in Algerian learners’ academic achievements. The pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e146ec36f53644158d6a95c5c6a72a03
Determinantes del rendimiento académico de la educación media en el departamento de Nariño, Colombia
Publikováno v:
Lecturas de Economía, Iss 94, Pp 87-126 (2021)
Lecturas de Economía, Issue: 94, Pages: 126-87, Published: 16 APR 2021
Lecturas de Economía, Issue: 94, Pages: 126-87, Published: 16 APR 2021
Resumen: El propósito de este artículo es explicar los factores determinantes del rendimiento académico de la educación media en el departamento de Nariño, Colombia. Para tal efecto, se estimaron dos modelos econométricos de respuesta ordinal:
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d408f4b44a3ac116e184c5e86ed3b82
https://revistas.udea.edu.co/index.php/lecturasdeeconomia/article/view/341834
https://revistas.udea.edu.co/index.php/lecturasdeeconomia/article/view/341834
Autor:
Benhassine, Eya
Après son indépendance, la République tunisienne a essayé d’instaurer un système éducatif égalitaire. Bien que l’objectif de rendre l’école accessible pour tous les élèves sans tenir compte de leurs classes sociales et de leur genre s
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27019
Publikováno v:
REGARDS ÉCONOMIQUES (LOUVAIN-LA-NEUVE)
Regards économiques, no.171, p. 1-12 (2022)
Regards économiques, no.171, p. 1-12 (2022)
S’ils ne sont toujours pas en emploi un an après la fin de leurs études, la plupart des jeunes ont droit à une allocation de chômage, dite «allocation d’insertion». En 2015, une réforme du gouvernement Michel a supprimé le droit à cette
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ce18cf5985dff515b2f0a49aa5f2ede2
https://biblio.ugent.be/publication/8761925
https://biblio.ugent.be/publication/8761925
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2008 Jan 01. 31(4), 861-888.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/20466732
Publikováno v:
Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 49, Iss 3, Pp 615-650 (2006)
Dans cet article, on examine les processus à travers lesquels la structure familiale peut gêner les performances cognitives des élèves au Brésil. On part du pressupposé que l'influence de la famille ne repose pas sur un principe unidimensionnel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e73f9f2c670448cc8634ed673466d90d
Autor:
Souleyreau, Marie
Publikováno v:
Médecine humaine et pathologie. 2018
Notre objectif principal était de vérifier la présence de corrélation entre estime de soi et résultats scolaires chez les enfants à haut potentiel (EHP) avec troubles des apprentissages versus les enfants à haut potentiel sans trouble des appr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::21bbf8c00d64b01802cde5e4a32d0ddd
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01830874/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01830874/document
Publikováno v:
Journal de la Recherche Scientifique de l’Université de Lomé; Vol 19, No 3 (2017); 423-427
Objectif: Décrire la relation entre la santé et les résultats scolaires des écoliers de la commune III de Niamey (Niger).Patients et méthodes: Nous avons examiné les dix premiers et les dix derniers écoliers de chaque classe de cours élément
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=78975075580c::6843ef0c3bbb4e20cc8fb6040ee0ea4e
https://www.ajol.info/index.php/jrsul/article/view/167545
https://www.ajol.info/index.php/jrsul/article/view/167545
Autor:
Ichou, Mathieu
Publikováno v:
フランスの社会階層と進路選択 学校制度からの排除と自己選抜のメカニズム
フランスの社会階層と進路選択 学校制度からの排除と自己選抜のメカニズム, Keiso Shobo, 2018, 9784326603022
フランスの社会階層と進路選択 学校制度からの排除と自己選抜のメカニズム, Keiso Shobo, 2018, 9784326603022
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8b272958b7b2818cecd25ca5a65b4684
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02899604
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02899604
Publikováno v:
Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 3, Iss se, Pp 0-0 (2007)
This article discusses the processes by which family structure affects students' cognitive performance in Brazilian schools. The article's basic premise is that family influence is not a uni-dimensional construct, and the study thus uses four dimensi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a26c020dd3d047f788cdfb92c258fa07