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pro vyhledávání: '"résultats de l'éducation"'
Autor:
Sandrine Wattelet-Millet
Cet article présente les premiers résultats d’une étude en cours portant sur les effets d’une dictée réflexive, la dictée « révisée », sur les compétences morphographiques des élèves de CE1. Son influence sur les performances a été
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0e4d3d9e93f97449a7993e45c1b197e
http://journals.openedition.org/reperes/2311
http://journals.openedition.org/reperes/2311
Autor:
Loua, Seydou
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres.
De l’indépendance du Mali en 1960 à nos jours, les réformes scolaires se sont succédé pour adapter l’école aux réalités sociales, politiques et économiques. L’amélioration de la situation éducative des filles, notamment en ce qui con
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51f743265e81de2a9c04b6d3feae6215
https://doi.org/10.4000/ries.7310
https://doi.org/10.4000/ries.7310
Autor:
Sandra Johnson
Nonobstant l’importance reconnue d’autres effets de la scolarisation, les responsables politiques anglais considèrent que la qualité du système éducatif national se reflète principalement dans le niveau de performance académique des élève
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::991690bb04803b0fec0d20c4edf3295e
http://journals.openedition.org/ries/7648
http://journals.openedition.org/ries/7648
Autor:
Majumdar, Manabi
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres.
L’Inde présente une palette de nuances quant à la nature des politiques démocratiques qui ouvrent ou ferment les portes des chances de s’instruire pour les masses. Nous nous intéresserons ici à l’éducation préscolaire et élémentaire da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12cd5ea4e5f74c09eb7f2b17bae9d9f2
https://doi.org/10.4000/ries.7680
https://doi.org/10.4000/ries.7680
Autor:
Brian Annan
Les responsables du système éducatif néo-zélandais ont appris à dialoguer avec les gens pour obtenir des résultats. Ce facteur de réussite de la mise en œuvre de la politique éducative a contribué à améliorer la gouvernance et la gestion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af5fb772ea5b9eea6ece8b53401bd0c2
http://journals.openedition.org/ries/7332
http://journals.openedition.org/ries/7332
Autor:
Manabi Majumdar
India is a continent-like country, with country-sized constituent provinces, and hence is, not unexpectedly, internally differentiated when measured in terms of the dominant educational imagination, educational programmes and policies, and the nature
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c4bb926629befd11dec02a50da78295
http://journals.openedition.org/ries/7688
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Autor:
Johnson, Sandra
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres.
Notwithstanding the acknowledged importance of other outcomes of schooling, the quality of England’s education system is considered by its national politicians to be reflected primarily in students’ standards of academic attainment, with PISA sur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f24764816b3533e93f486fae0802ac0
https://doi.org/10.4000/ries.7668
https://doi.org/10.4000/ries.7668
Autor:
Épiphane, Dominique
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres.
Depuis le début du XXe siècle, les filles ont, en France, massivement accédé à tous les niveaux de la scolarité. Si les mouvements sociaux profonds ont permis cette évolution, les différentes politiques publiques visant à diversifier leurs o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3243742afe660f12710f70bb37394d18
https://doi.org/10.4000/ries.7274
https://doi.org/10.4000/ries.7274
Autor:
Brian Annan
New Zealand education system’s leaders have learned to dialogue with the people to get things done. This policy-to-practice success factor has contributed to improved local governance and management, a world-class curriculum and a strong commitment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc8cf3a0f3b3199088508983b0f45425
http://journals.openedition.org/ries/7354
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Autor:
Pascale Garnier
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :5-15
L’objectif de cet article est de construire une grille de lecture des évolutions de l’école maternelle de ces trente dernières années, en les caractérisant par une double dynamique externe et interne de scolarisation. D’une part, l’analy
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::919a7d3ed1fa91d4386b3f70046361e2
https://doi.org/10.4000/rfp.1278
https://doi.org/10.4000/rfp.1278