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pro vyhledávání: '"résolution de situation-problème"'
Autor:
Croguennec, Florence
Dans cette étude qualitative descriptive/interprétative, nous cherchons comment des enseignantes réputées expertes au deuxième cycle du primaire au Québec prévoient la différenciation pédagogique en résolution de problèmes mathématiques.
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/26226
Publikováno v:
Conference Proceedings of the Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF). 2022, p191-197. 7p.
Autor:
CROGUENNEC, Florence
Publikováno v:
Revue des Sciences de l'Education; 2023, Vol. 49 Issue 1, p1-24, 24p
Analyse du processus de construction de connaissances dans des activités de programmation à l'école.
Autor:
Romero, Margarida, DeBlois, Lucie
Publikováno v:
Canadian Journal of Science, Mathematics & Technology Education; Jun2022, Vol. 22 Issue 2, p405-421, 17p
Autor:
Benoît Kouakou Oi Kouakou
Les proverbes, les contes, les chansons et les tambours-parleurs sont, dans les sociétés traditionnelles africaines, l'espace où se tient le discours sur la vie sociale, ou plus exactement, le discours de la vie sociale, c'est-à-dire le discours
Autor:
Louise Lafortune
Le livre Une approche d'équité sociopédagogique sensible à l'EDI (équité, diversité, inclusion) pour intéresser les filles et les garçons à s'orienter en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) vise à favoriser des carri
Autor:
Mathias Hyppolite Bikitik
Cet ouvrage se focalise sur la mise en en oeuvre de l'approche par les compétences dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères en général, et de l'italien au Cameroun en particulier. À travers une description des objets et des lieu
Autor:
Perry Shaw
Depuis plusieurs décennies, les institutions de formation des pays émergents désirent évoluer vers une meilleure intégration pédagogique et une pertinence contextuelle dans la conception des programmes d'études théologiques. On assiste en out