Výsledky vyhledávání - "référentiels de compétences"

La rencontre de l’Intelligence artificielle (IA) et de l’esprit critique (EC) : nouveaux enjeux ? nouvelle formation ?

Autor: Petit, Laurent

Publikováno v: Communication, technologies et développement.

Dans quelle mesure les avancées de l’Intelligence artificielle (IA) réinterrogent-elles la formation au développement de l’esprit critique (EC) et, partant, la formation des enseignants ? Après avoir cerné les enjeux posés par cette I-artif

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https://doi.org/10.4000/ctd.8256

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Professionnalisation des bénévoles : compétences et référentiels

Autor: Denis Bernardeau

Publikováno v: Sociologies (2018)
SociologieS
SociologieS, Toulouse : Association internationale des sociologues de langue française, 2018
OpenEdition
SociologieS, 2018

Si beaucoup de travaux montrent que les associations tendent à se professionnaliser, on observe également le développement d’un bénévolat de compétences. Au regard des évolutions actuelles qui remodèlent en profondeur le secteur associatif,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81a3bbc33beab8431c881417154ca3e9
http://journals.openedition.org/sociologies/6758

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التّعليم والتكوين في مجال علوم المعلومات والتوثيق في الوطن العربي بين الموروث والحديث وأدلة الكفاءات المهنية

Autor: Mokhtar BEN HENDA

Publikováno v: HAL
المجلة العربية للمعلومات
المجلة العربية للمعلومات, [=Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences/ALECSO] المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم, 2015, تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم, 25 (1), pp.85-107
Mokhtar BEN HENDA

تتعدد اليوم الأدبيات وتتوالى الدراسات بوتيرة منتظمة حول الانعكاسات التي تحدثها تكنولوجيا المعلومات على تركيبة المجتمعات المعاصرة ونظم

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https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01321501

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Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants

Autor: Albero, Brigitte, Safourcade, Sandra

Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 6 (2014)

En France, l’enseignement supérieur se structure généralement à partir des contenus disciplinaires. Cette étude exploratoire concerne un dispositif de formation qui privilégie l’acquisition des compétences par les étudiants. Elle repère

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http://journals.openedition.org/dms/698

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Competencias y formación a distancia : prescripciones del dispositivo y actitudes de los estudiantes - Investigación exploratoria en Escuela de ingenieros

Autor: Brigitte Albero, Sandra Safourcade

Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs
Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2014, 6, http://journals.openedition.org/dms/698
HAL

International audience; In French higher education, training is usually tailored to the logic of disciplinary contents. This paper reports on a study addressing a system aimed at student’s acquisition of competencies. The investigation focuses on t

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01712473/document

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Référentiels de compétences : ce que l'instrument fait à la logique compétence

Autor: Ughetto, Pascal

Publikováno v: Les référentiels contre l'activité
B. Prot. Les référentiels contre l'activité, Octarès, pp.35-49, 2014

En revenant sur trois textes académiques publiés entre 1995 et 2005, l'article tente de montrer que les référentiels de compétences se sont, au fil du temps, de plus en plus révélés constituer des artefacts imposant leur pouvoir sur l'idée a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1720256a923f36bd8368f45d482c431
https://hal-enpc.archives-ouvertes.fr/hal-01059281v2/file/14-ProtReferentiels-LogiqueCompetencesEtReferentiels.pdf

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La VAE dans la formation initiale des enseignants : un contexte propice ?

Autor: Trestini, Marc, Schneewele, Manuel

Many students aiming for careers in education have already acquired, even before entering initial teacher training, some of the skills expected of a student teacher. How can students obtain credit for this experience? What types of assessment can be

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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01438365

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Dissertation/ Thesis

Les universités publiques à l'épreuve de la professionnalisation des études dans la réforme LMD : le cas du Sénégal

Autor: Ndior, Badara

Cette thèse a eu pour objet de montrer comment les universités d’Etat sous prétexte d’une conformité aux référentiels internationaux s’engagent dans la réforme du L.M.D et développent la professionnalisation. Le texte met en exergue les

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2013STRAC007/document

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State universities put to the test of the professionalisation of higher education in the 'LMD' reform : the case of Senegal

Autor: Ndior, Badara

Publikováno v: Education. Université de Strasbourg, 2013. Français. ⟨NNT : 2013STRAC007⟩

The purpose of this thesis work is to show how state universities - under the pretence of accordance with international frameworks - undertake the L.M.D. reform and develop professionalization. The text highlights how states - particularly in develop

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38dee04fb0d4db8381f3bc0dd96af3ca
https://theses.hal.science/tel-00944199

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Vers un repérage des types de référentiels de compétences

Autor: Ewan Oiry, Sylvie Jarnias

Publikováno v: @GRH
Le duo cédant-repreneur pour une compréhension intégrée de transmission-reprise des PME
@GRH, De Boeck Supérieur 2013, p. 11-41

Comme les autres instruments de gestion, les referentiels de competences sont assez rarement analyses en tant que tels. Ils sont souvent consideres comme des « donnes » allant de soi. Pourtant, un observateur attentif des pratiques des entreprises

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bad2691df378a862e8ae4794fb7e71e5
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00645082

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