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pro vyhledávání: '"pupils´participation"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 1, p 79 (2024)
Previous research shows that pupils’ participation in educational activities increases when they are allowed to use several forms of expression. Furthermore, digital media have become increasingly prominent as “carriers” of meaning in chemistry
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e62b0c3a0444e1991a7411848b188ff
Akademický článek
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Autor:
Marie Pavelková, Hana Lukášová
Publikováno v:
Acta Technologica Dubnicae, Vol 7, Iss 3, Pp 76-87 (2017)
Introduction: In our conditions and in the world, there is a tradition of the sequence of sequential communication exchanges in the interaction of a teacher and pupils, which was examined in the analysis of the processes and structures in educational
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd0efc82b4eb2bf3f41034c09d3046f1
https://doi.org/10.1515/atd-2017-0025
https://doi.org/10.1515/atd-2017-0025
Autor:
Lindqvist, Josefin
This essay examines what a meaningful leisure-time could mean, in relation to pupils’ participation and learning. I have investigated the wording of the statement which says that children should be giving a meaningful leisure time, progress and lea
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39837
Autor:
Schilt, Michèle
Participer à l’enseignement dès le plus jeune âge – est-ce possible ? Les discussions et les processus de négociation et de décision ne nécessitent-ils pas une certaine maturité dont les enfants de trois ans ne disposent pas encore ? L’
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e86fc0db99b897b620efefce969b9b98
Autor:
Frisch, Julia
Considérer les processus d’évaluation à l’école comme une possibilité pour soutenir les élèves dans l’évaluation réaliste et le développement de leurs processus et leur comportement d’apprentissage : l’évaluation participative de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f90fd65dbb84c185fb4feeaf125518b9
Autor:
Anton, Philipp
Le feedback à l’école ? Il s’agit souvent d’un simple retour d’informations des enseignant(e)s sur le travail des élèves en classe. Cependant, une culture du feedback solide en classe offre de nombreuses possibilités pour pratiquer l’a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cbb82b69c09e0f007c1c220cff6e7d20
Autor:
Keuler, Charlotte
L‘école est un lieu de socialisation des enfants et des jeunes. Les heures de cours de l‘enseignement des différentes matières sont un espace d‘expérimentation de cette socialisation. Elles marquent par leur durée dans la journée aussi bi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f58e54f7dee092c412c4403fb5c634b2
Autor:
Busch, Matthias
L’apprentissage par le projet - plus que toute autre forme d’enseignement - permet aux élèves de participer de manière autonome à l’organisation des cours. Les apprenant(e)s ne s’exercent pas seulement dans l’action autonome et responsa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a721dfbd13a4b0d2e9936013ebc142b0