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pro vyhledávání: '"psicología del self"'
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 22, Iss 52, Pp 281-290 (2012)
Diversas definições de self coexistem nas teorias e práticas psicológicas. Essa variedade é resultante de bases epistemológicas a partir das quais se adotam estratégias diferentes para abordar e demarcar os limites do objeto em questão e desc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/06bf0824a0214a238df10918cc5782fb
Autor:
Cláudio Almir Dalbosco
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 18, Iss 3, Pp 13-29 (2007)
O artigo trata de alguns aspectos da teoria da ação de Mead relacionados com sua tese sobre a formação lingüístico-social do Self, procurando abordar desdobramentos pedagógicos. Concentra-se também em mostrar que o núcleo de sua teoria da a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c481102ed72e494ba95fae0f36b1f8c4
Autor:
García-Dauder, Silvia
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Athenea digital; 2005: Núm.: 8
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Universitat Autònoma de Barcelona
Athenea digital; 2005: Núm.: 8
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Según la historiógrafa feminista Gerda Lerner (1992), resituar a las mujeres en la historia de la psicología no debería limitarse a una historia compensatoria que recupere nombres perdidos en el naufragio femenino de la travesía histórica de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45f07c732a2ebfd84671aa08cb795447
http://hdl.handle.net/2072/381120
http://hdl.handle.net/2072/381120
Autor:
Valdomiro de Oliveira, Guilherme da Silva Gasparotto, Gislaine Cristina Vagetti, Tania Stoltz, Thaynara do Prado Szeremeta
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação; vol. 31 n.º 1 (2018); 21-37
Portuguese Journal of Education; Vol. 31 No. 1 (2018); 21-37
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 31 No 1 (2018); 21-37
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação v.31 n.1 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 31, Iss 1, Pp 21-37 (2018)
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 31, Issue: 1, Pages: 21-37, Published: JUN 2018
Portuguese Journal of Education; Vol 31 No 1 (2018); 21-37
Portuguese Journal of Education; Vol. 31 No. 1 (2018); 21-37
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 31 No 1 (2018); 21-37
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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 31, Iss 1, Pp 21-37 (2018)
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 31, Issue: 1, Pages: 21-37, Published: JUN 2018
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O objetivo do estudo foi revisar sistematicamente as pesquisas que analisaram a relação do autoconceito com o rendimento acadêmico de adolescentes do ensino médio, bem como verificar quais variáveis e contextos dentro da escola foram abordados e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3252b87288cdef048eb9cffb146219a
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13013
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Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 22, Iss 52, Pp 281-290 (2012)
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 22, Issue: 52, Pages: 281-290, Published: AUG 2012
Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 22, Issue: 52, Pages: 281-290, Published: AUG 2012
Diversas definições de self coexistem nas teorias e práticas psicológicas. Essa variedade é resultante de bases epistemológicas a partir das quais se adotam estratégias diferentes para abordar e demarcar os limites do objeto em questão e desc
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 22 n. 52 (2012); 281-290
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 22 No. 52 (2012); 281-290
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 22 Núm. 52 (2012); 281-290
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 22 No. 52 (2012); 281-290
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 22 Núm. 52 (2012); 281-290
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Diversas definições de self coexistem nas teorias e práticas psicológicas. Essa variedade é resultante de bases epistemológicas a partir das quais se adotam estratégias diferentes para abordar e demarcar os limites do objeto em questão e desc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e72d7d3439ded7745c9dd35d7fcc7e6a
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/48010
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/48010
Autor:
Claudio Almir Dalbosco
Publikováno v:
Psicologia USP, Volume: 18, Issue: 3, Pages: 13-29, Published: SEP 2007
Psicologia USP, Vol 18, Iss 3, Pp 13-29 (2007)
Psicologia USP v.18 n.3 2007
Psicologia USP
Universidade de São Paulo (USP)
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Psicologia USP, Vol 18, Iss 3, Pp 13-29 (2007)
Psicologia USP v.18 n.3 2007
Psicologia USP
Universidade de São Paulo (USP)
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O artigo trata de alguns aspectos da teoria da ação de Mead relacionados com sua tese sobre a formação lingüístico-social do Self, procurando abordar desdobramentos pedagógicos. Concentra-se também em mostrar que o núcleo de sua teoria da a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f48d25d03951f89c2eb5b68367e5f010
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642007000300002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642007000300002&lng=en&tlng=en
Autor:
Phillips M; Brighton, UK.
Publikováno v:
The Journal of analytical psychology [J Anal Psychol] 2024 Dec 16. Date of Electronic Publication: 2024 Dec 16.