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pro vyhledávání: '"promoción de la lectura"'
Publikováno v:
Tavira, Iss 29 (2024)
Los Centros de lectura y Bibliotecas Escolares CRA han logrado una amplia cobertura en el sistema educativo chileno. Sin embargo, se observa una divergencia entre los estándares de funcionamiento y su efectiva implementación. Lo anterior se encuent
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https://doaj.org/article/e72f1dee58694b03b42523751aa73ca7
Autor:
Patricio Xavier Giler-Medina, Yasmina Maribel Cusme Anzules, Jessenia Quiroz Cedeño, Eliana María Ceballo Cedeño
Publikováno v:
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 11, Iss 2, Pp 82-92 (2023)
El inadecuado desarrollo de la competencia lectoescritora dificulta la expresión oral y escrita, la reflexión crítica y el pensamiento analítico en la educación secundaria. El objetivo fue proponer estrategias activas de competencia lectoescrito
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https://doaj.org/article/420c7ee0f882466b9f4d020a647114fd
Autor:
Juan Camilo Tobón- Cossio
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 7, Iss 13, Pp 56-74 (2023)
La investigación narrativa es una herramienta metodológica que invita al sujeto a pensar su devenir histórico en cuanto narración autobiográfica. En este orden, para los media-dores de lectura, la autobiografía lectora es una oportunidad de ref
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https://doaj.org/article/f6654785968d4e84b03acdfb51c48277
Publikováno v:
Biblios, Iss 85 (2024)
Objetivo. Promover la lectura y escritura en las personas que formaron parte de la intervención, utilizando la historia y cultura local de Veracruz, Veracruz, México, en el contexto de la pandemia de COVID-19. Método. Investigación acción, mod
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https://doaj.org/article/7452874f24604e119964f08479d1eca9
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 1 (2024)
Las redes sociales se han convertido en los últimos años en los espacios de relación y comunicación más habituales, sobre todo para los jóvenes, condicionando sus hábitos de expresión. En consecuencia, los autores literarios, la literatura, s
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https://doaj.org/article/bd73f22198b047d8836e7873294f46f1
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 1 (2024)
La alfabetización académica de los estudiantes universitarios es un largo camino que requiere de intervenciones didácticas en las distintas disciplinas. Este estudio plantea la creación de comunidades discursivas de socialización de la lectura a
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https://doaj.org/article/4a363512d5384225a420fe43cf9b5119
Autor:
Andrés Raciel González Vázquez, Yanet Pérez Rosas, Carmen de las Nieves Ramos García, Omar Silva Ramos
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 4, Pp e3665-e3665 (2023)
En este trabajo se reconoce el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como una alternativa pedagógica para la promoción de la lectura literaria; sin embargo, carreras como la Licenciatura en Gestión Sociocultural para el des
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https://doaj.org/article/9c33cfc7d3cc49769555826337cf5675
Autor:
Jenny Fraile Velásquez
Publikováno v:
Letras, Vol 63, Iss 102 (2023)
El presente artículo tiene como propósito compartir la profundización sobre la importancia de la imaginación como el elemento central del modelo resultante de investigación que dio lugar al Trabajo Doctoral titulado Sherezade va a la escuela, pr
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https://doaj.org/article/347c34dab67346e8b38b792d2fc816f6
Publikováno v:
Balajú, Iss 15, Pp 56-78 (2022)
Los planes de estudio de Literatura para la educación media superior se ocupan de que las y los estudiantes aprendan algunas cuestiones de teoría literaria pero dejan en segundo plano la lectura de textos literarios. La implementación de talleres
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https://doaj.org/article/77c68ac564844891a61c2a30051b5f28