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pro vyhledávání: '"programas de intervenção"'
Autor:
Mariana Rosa da Silva Pereira, Ariane Brito Diniz Santos, Nathália Nídia da Silva, Anderson Henry Pereira Feitoza, Maria Teresa Cattuzzo
Publikováno v:
Motricidade, Vol 19, Iss 4 (2024)
Competência Motora pode ser definida como desempenho motor proficiente de um indivíduo em habilidades motoras, incluindo coordenação e controle motor. Embora literatura prévia tenha sustentado haver diferenças entre sexos na competência motora
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https://doaj.org/article/caef7cd1c5b4444d94ec60ab0fb0c4a2
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 132-145 (2022)
A reunificação familiar é um processo complexo que se inicia com o acolhimento residencial da criança e/ou jovem na instituição e continua após o regresso a casa, podendo contribuir para consolidação e sucesso das medidas de proteção. O pr
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https://doaj.org/article/ebcd2d067cc44db3b0851a5e5da074b8
Publikováno v:
Revista de Doutrina Jurídica, Vol 112, Iss 00 (2021)
Objetivo: o presente trabalho busca analisar os programas de intervenção com agressores e sua eficácia no âmbito de medidas para o enfrentamento da violência de gênero. Método: para tanto, será realizada uma análise predominantemente qualita
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https://doaj.org/article/11a4b49211c34c0a891b8a739e8b4c12
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 2 (2021)
A incapacidade para realizar as atividades rotineiras está positivamente correlacionada com o aumento da idade, com a inatividade física e com o excesso de comportamento sedentário diário. Uma estratégia passível de ser utilizada para increment
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https://doaj.org/article/85a46ccc146f48c4bf54009eabfb25db
Autor:
Jacinto Gaudêncio
Publikováno v:
Revistamultidisciplinar.com, Vol 1, Iss 2, Pp 5-17 (2019)
O principal objetivo deste trabalho é contribuir para um maior conhecimento do campo de estudo científico das funções executivas em crianças em especial entre profissionais e investigadores da educação pré-escolar e do ensino básico. Nesse s
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https://doaj.org/article/65fc071551184b92b4d91169873f40df
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
Indivíduos diagnosticados com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) apresentam comprometimento qualitativo para interagir socialmente de forma recíproca, para discriminar o sentido social das experiências com outros e, por conseguinte, prejuízo
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https://doaj.org/article/37ccc5601cc74510afeaf0fea8d10e8c
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 62, Pp 33-51 (2016)
RESUMO Neste artigo são analisados os resultados de um Programa de Promoção da Fluência em Leitura (PPFL), implementado junto de 74 alunos do 2º ano de escolaridade de um Agrupamento Escolar do norte de Portugal. O PPFL é constituído por 22 se
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https://doaj.org/article/4884c26dd9c94da0b16d509ff2008970
Este estudo descreve os resultados de um programa de intervenção em Aprendizagem Socioemocional (ASE) e o fortalecimento da autoestima de estudantes de duas escolas interculturais da região de Araucanía, Chile. O tipo de pesquisa foi quase-experi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::7c6c082ef8efe306b6f7a400c593cd05
https://hdl.handle.net/10481/82758
https://hdl.handle.net/10481/82758
Autor:
Ronê Paiano, Ariane Cristina Ramello de Carvalho, Cristiane Marx Flor, Renata Generoso Campoli Abissamra, Luiz Renato Rodrigues Carreiro
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2018)
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade, e persiste ao longo da vida do indivíd
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https://doaj.org/article/3d54ba2d77be47acaf841a5781dfc17a
Autor:
Cristina Silva, Tiago Almeida
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 3, Pp 613-622 (2015)
O objectivo deste estudo é comparar programas de intervenção de escritas inventadas de natureza construtivista ou transmissiva. Participaram nesta investigação 78 crianças de idade pré-escolar, cujas escritas não representavam ainda os sons,
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https://doaj.org/article/01effbb9a0ce45d1bfb5166638787974