Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"programación computacional"'
Publikováno v:
Areté, Vol 5, Iss 9, Pp 11-27 (2019)
Se presentan los resultados de un estudio cuyo propósito fue conocer y comparar la opinión de un grupo de estudiantes de Ingeniería respecto de las características más representativas de los lenguajes de programación R y Python a la luz de su u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c788ab11cb546f2b53c8be90fffab42
Autor:
Cristian Olivares-Rodríguez, Gabriel Valdés-León, Martha Vidal-Sepúlveda, Romina Oyarzún-Yañez
Publikováno v:
Texto Livre, Volume: 16, Article number: e41439, Published: 17 APR 2023
Resumen La calidad de los productos de software depende en gran medida de la capacidad de los desarrolladores de generar código limpio, puesto que permiten incrementar el ciclo de vida del software. Por ello, resulta crucial mejorar las prácticas p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6a33847dbf8ee3674fe1536adea25a4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522023000100210&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-36522023000100210&lng=en&tlng=en
Autor:
Yaritza Tardo Fernández, Alexander Gorina Sánchez, Isabel Alonso Berenguer, Antonio Salgado Castillo
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 4, Iss 1, Pp 57-76 (2013)
The cultural, technological and eminently social character of the computer programming problems solving process, joined with the complexity and difficulties detected in their teaching, has contributed to increase the concern about the study of the pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24048a7cee824170bc15dbd9c17179ca
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 20, Iss 1 (2016)
Actualmente se observa un interés por introducir nociones de programación en contextos educativos a partir de diferentes herramientas, dentro de las cuales se destaca Scratch. El presente artículo indaga si los discursos y directrices de sus desar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67b40970ccb14bdb97506a520fc91742
Autor:
Toma, Radu Bogdan
Esta tesis doctoral documenta el proceso iterativo de diseño, implementación y evaluación de un marco pedagógico enraizado en las teorías constructivistas y socio-constructivistas del aprendizaje, y en el modelo tripartita de las actitudes, que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd30de30ca92c67a80e476c49d06f801
https://doi.org/10.36443/10259/5951
https://doi.org/10.36443/10259/5951
Publikováno v:
Educare, Vol 17, Iss 1 (2015)
El presente artículo es un informe de investigación doctoral que propone un modelo de la dinámica lógico–algorítmica para la resolución de problemas de programación computacional. Dicho modelo se distingue por revelar la doble modelación (m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be3f00c4d774446ebbdd571ff98caa29
Autor:
Ortiz Morales, Elías Arturo
Publikováno v:
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
BUAP
Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
BUAP
Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
"Los softwares de diseño estructural comerciales son la principal herramienta hoy en día para realizar estos procedimientos sin requerir una cantidad de tiempo excesiva, sin embargo, estos mismos suelen estar divididos en diferentes módulos, que u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::eb02ef7ec3554bdcb3eec4f60b778b72
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 20, Iss 1, Pp 61-71 (2016)
Nowadays there is an increasing interest in the use of different tools, such as Scratch, to teach and learn programming in educational contexts. The present article inquires about Scratch developers´ discourses and their guidance for teaching and le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c94634f47e3d70a33a185820f2b34ed
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1051
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1051
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Este trabajo de grado se centró en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje bajo la modalidad “blended learning” para la enseñanza de la programación computacional, orientada a fortalecer el pensamiento algorítmico de los estudiantes d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b4f02a8be2eb572716eabbc6427b8c8f
Publikováno v:
Educare, Vol 17, Iss 1 (2015)
El presente artículo es un informe de investigación doctoral que propone un modelo de la dinámica lógico–algorítmica para la resolución de problemas de programación computacional. Dicho modelo se distingue por revelar la doble modelación (m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a380c88b596ff333413fba51a1d0df5a
https://doi.org/10.46498/reduipb.v17i1.165
https://doi.org/10.46498/reduipb.v17i1.165