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pro vyhledávání: '"programa nacional de formación"'
Autor:
Yanina Débora Maturo
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 934-952 (2021)
En este artículo nos proponemos reconstruir las transformaciones del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) de profesores denominado “Nuestra Escuela”. Centramos el análisis en lo acontecido en la provincia de Córdoba, Argentina, tr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0b900805137425da37cf44f4a7e4f1a
Autor:
Carolina Guanipa Gotopo
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 3, Iss 5, Pp 27-52 (2018)
En Venezuela se han venido gestando cambios en la educación universitaria, específicamente en los diseños curriculares de los institutos y colegios universitarios públicos, con la finalidad de transformarlos en Universidades Politécnicas Territo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7215e8f235a4817a15dc42fe60bdd84
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 3, Iss 5, Pp 84-98 (2018)
Some advances in the scope of a doctoral research are exposed to its objective: To elaborate a pedagogical strategy for the professional training of the university graduate in the National Training Program in Integral Community Nursing. The investiga
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d34d3d041d554cbab5fa4859b76d222f
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 113, Pp 934-952 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 113, Pages: 934-952, Published: 19 MAY 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAY 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 113, Pages: 934-952, Published: 19 MAY 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 19 MAY 2021
Resumen En este artículo nos proponemos reconstruir las transformaciones del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) de profesores denominado “Nuestra Escuela”. Centramos el análisis en lo acontecido en la provincia de Córdoba, Argen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::777ccb1df3a535035c484593e2bee0be
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/TZDmMrhPtSnh4bqQvW6gNVm/?format=html&lang=es
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/TZDmMrhPtSnh4bqQvW6gNVm/?format=html&lang=es
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 4, Iss 1, Pp 117-134 (2013)
The Venezuelan university before the Bolivarian Revolution was characterized by institutional behavior that essentially promoted the exclusion for income level, university management linked to capitalist bourgeois interests, outdated laws remained in
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https://doaj.org/article/21743ec0439e4cf58d48f357a74ce10e
Publikováno v:
Edutec, Iss 58 (2016)
En el marco de las transformaciones educativas, se pretende mejorar los procesos y la actualización de los contenidos en los Programas Nacionales de Formación (PNF), en concordancia con las necesidades requeridas en el territorio nacional. Se reali
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https://doaj.org/article/5405dcd4e5af4bfa919471ec7a60c57d
Autor:
Anabel Villarroel Moreno
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 3, Iss 3, Pp 125-138 (2012)
This article is the disclosure of the results of an investigation whole purpose was to assess the life projects developed by students to enhance self-recognition and self- worth attending to the needs, personal and professional aspirations in the Nac
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https://doaj.org/article/1336c30583e84c9a8e6cc19afc340405
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 113 (2021): Revista Ensaio Out./Dez.; 934-952
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
In this article, we propose to reconstruct the transformations of the National Program of Permanent Formation (NPPF) for teachers, called “Our School”. We focus the analysis on what happened in the province of Cordoba after the change of governme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::31034696348d4723e6f74deef05a0a54
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2804
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2804
Autor:
Becerra Santa Cruz, Angel
Publikováno v:
Universidad Peruana Unión
Repositorio Institucional-UPEU
UPEU-Tesis
instacron:UPEU
Repositorio Institucional-UPEU
UPEU-Tesis
instacron:UPEU
El estudio busca determinar en qué medida el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es significativo en la mejora de la práctica pedagógica de los docentes de historia, geografía y economía de las instituciones beneficiadas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::799aa94de2f112cb0033ac8fa2fd7208
Autor:
Simeón Aguirre, Adita María
Publikováno v:
Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
La presente investigación tuvo como punto de partida conocer la trascendencia del Programa Nacional de Formación y Capacitación docente (PRONAFCAP) en la gestión pedagógica en vías de conocer el tipo de influencia a través de un estudio de cas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::28ca26b1e224c349842fda00544e0a6e