Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"program linear"'
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 13, Iss 1, Pp 340-352 (2024)
Numerasi merupakan kecakapan yang diperlukan di abad ke-21, Namun faktanya, kemampuan numerasi siswa Indonesia masih terhitung rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa model Challenge Based Learning (CBL) pada topik pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d5d31fe871954c73a70de1a5637e4d3f
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2459-2467 (2023)
Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan produk yang terdiri atas Silabus, RPP dam LKPD untuk materi Program Linear kelas XI SMA/MA dengan menerapkan model PBL (Problem Based Learning) guna memfasil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/243a6177d44f49ca859651581e373571
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 1, Pp 933-943 (2023)
Kesulitan dalam memecahkan masalah matematika yang dialami peserta didik menjadi indikator bahwa ada kesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan soal matematika yang diberikan, Untuk mengatasi kesulitan yang dialami perlu di ketahui indikator-indika
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9ae12d5f8d64f7787f79f28f9d1934b
Publikováno v:
Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, Vol 13, Iss 2, Pp 234-245 (2022)
The purpose of this study is to create an E-Module based on conceptual understanding of linear programming that is valid, practical, and understands the potential effects of E-Modules. The Research and Development (RD) method was used in this study.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f356091f1c034b6ab2eb637a8ab07588
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 8, Iss 2, Pp 537-551 (2022)
mengaplikasikan konsep untuk menyelesaikan masalah matematika. Namun, fakta yang ditemukan pada siswa kelas XI IPS di salah satu sekolah di Tangerang yaitu: kurangnya penguasaan konsep prasyarat, ketidakmampuan untuk menyatakan ulang masalah program
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2fad6434f7d846e0adf1445a9e7fe303
Publikováno v:
Jupitek, Vol 4, Iss 2, Pp 55-67 (2021)
Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan menyajikan kembali notasi, simbol, tabel, gambar, grafik, diagram, persamaan atau ekspresi matematis lainnya ke dalam bentuk lain yang dimiliki oleh peserta didik dalam upaya mencari solusi dari suatu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3a2675f906c46308a7631187144fd4b
Publikováno v:
Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, Vol 12, Iss 2, Pp 335-352 (2021)
The complex internal process of learning is very closely related to thinking because complex activities and closely related to one another is a way of thinking to solve problems and produce something. This article aims to analyze critical thinking sk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6f15649d5a1845c18619c76205ee988b
Publikováno v:
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, Vol 2, Iss 2, Pp 28-34 (2021)
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi program linear yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan penge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ab1b6249374435eb288d5d2c4971add
Publikováno v:
Primatika, Vol 9, Iss 2, Pp 111-120 (2020)
Pandemi COVID-19 yang terjadi di awal bulan Maret tahun 2020 menyebabkan pembelajaran di sekolah dialihkan ke pembelajaran jarak jauh. Guru memiliki pilihan metode pembelajaran yang dapat membantu pembelajaran jarak jauh yaitu melalui metode pembelaj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f51644b5fbcd49ec8635c83aacf5b75d
Publikováno v:
Primatika, Vol 9, Iss 2, Pp 91-100 (2020)
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear. Kesalahan yang dilakukan siswa tersebut dibedakan berdasarkan jenis kelamin. Selain itu, pene
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce17ce99ac9a404d9639538874bcf46f