Zobrazeno 1 - 10
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pro vyhledávání: '"progettazione inclusiva"'
Autor:
Montanari, Mirca
Riassunto – La scuola attuale, sempre più impegnata nell’affermazione dell’educazione inclusiva, rivolge la sua attenzione alla rivisitazione critica dei percorsi formativi, al riconoscimento delle differenze e delle diversità degli alunni ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b07d78ab388ad166c583b0a85ffa7a8e
Autor:
Carla Maltinti
Publikováno v:
Formare, Vol 13, Iss 3 (2013)
L’attuale spinta verso l’inclusione coinvolge non solo i docenti e i dirigenti degli istituti scolatici, ma le autorità locali, i decisori politici e, non ultimi, i progettisti che sono chiamati a confrontarsi con gli standard di accessibilità
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0e8266e80384a6494847302aa2a5be4
Autor:
Alberta Novello
Publikováno v:
SAIL
Since learning a language for gifted students is noticeably different from their age peers, their learning programme needs to be suitably tailored to their needs. Only by proposing tasks responding to their learning peculiarities, teachers will be ab
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a6a6007e0ca89fa1339661120764bf9
https://doi.org/10.30687/978-88-6969-477-6/021
https://doi.org/10.30687/978-88-6969-477-6/021
Autor:
Novello, Alberta
Since learning a language for gifted students is noticeably different from their age peers, their learning programme needs to be suitably tailored to their needs. Only by proposing tasks responding to their learning peculiarities, teachers will be ab
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07fc2465573d2e281013e23097f957e6
Autor:
Marina Chiaro
Publikováno v:
Formare, Vol 13, Iss 3 (2013)
Il lavoro presenta i principali risultati di una ricerca a carattere teorico-esplorativo, finalizzata a valutare quanto lo strumento dell’International Classification of Functioning, Disability and Health for Children and Youth (ICF-CY) sia conosci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3661f47d04a841129b23c22f8a4a5772
Autor:
Maltinti, Carla
Publikováno v:
Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, Vol 13, Iss 3 (2013)
Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, Vol 13, Iss 3, Pp 68-79 (2013)
Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, Vol 13, Iss 3, Pp 68-79 (2013)
L’attuale spinta verso l’inclusione coinvolge non solo i docenti e i dirigenti degli istituti scolatici, ma le autorità locali, i decisori politici e, non ultimi, i progettisti che sono chiamati a confrontarsi con gli standard di accessibilità
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bbf16c3206f25d79d11479a332f7fd4