Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"professionsuddannelse"'
Publikováno v:
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 19, Iss 36 (2023)
In the paper differences and similarities comparing professional identity in educations for Nurse, Teacher and Bachelor of Nutrition and Health are discussed. Professional identity formation is conceptualized as a fluid and socially negotiated proces
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6369046fdfa428ca1a920f88b103b7c
Publikováno v:
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 19, Iss 36 (2023)
This article explores understandings of professional identity among newly started students at the Public Administration Bachelor-education at a Danish University College and analyzes tensions linked to these. Based on data from focus group interviews
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/972d01a1fbdc473880f36f0a3821b621
Publikováno v:
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 15, Iss 29 (2019)
This article presents and discusses the scientific theory and methodological approaches that have been useful in investigating: a) how the formation of professional identity occurs among bachelor students, and b) what characterizes reflexive practice
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e90063bf99854cdabc517eef1b65044b
Autor:
Dahl, Kari Kragh Blume
Publikováno v:
Dahl, K K B 2021, Stedets væsen : professionshøjskolen som mulighedsrum . i K K B Dahl (red.), Professionspsykologi . Aarhus Universitetsforlag, Aarhus, s. 281-306 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::aafbe522656005c5fb3c533790b87a30
https://pure.au.dk/portal/da/publications/stedets-vaesen(f64b6afd-c76a-430a-84b4-3ad7794d5f0b).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/stedets-vaesen(f64b6afd-c76a-430a-84b4-3ad7794d5f0b).html
Autor:
Tom Nyvang, Susanne Dau
Publikováno v:
Læring og Medier, Vol 6, Iss 11 (2013)
Fremtidens undervisningsmiljø belyses i denne artikel med afsæt i spørgsmålet om hvornår og hvordan fysiske som virtuelle rum bliver til attraktive og vidensproduktive læringsrum for studerende. Kernespørgsmålet er således hvilke undervisnin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e606b28cdb74f00ab4f4ba2d6399153
Autor:
Kristjansdottir, Bergthora
Publikováno v:
Kristjansdottir, B 2018, Uddannelsespolitik i nationalismens tegn . Asterisk, nr. 15, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus .
Dansk, danskhed, danisering. Danmark er præget af mange kulturelle, etniske, religiøse fællesskaber. Alligevel er dansk og danskhed normen i uddannelsessystemet, hvor tosprogethed, undervisning i minoritetsmodersmål og interkulturalitet har svær
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::98a19a1ad7d56c119286e640e9ca0721
https://pure.au.dk/portal/da/publications/uddannelsespolitik-i-nationalismens-tegn(b622d6d2-a9c0-4b9a-930d-079cb2c02658).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/uddannelsespolitik-i-nationalismens-tegn(b622d6d2-a9c0-4b9a-930d-079cb2c02658).html
Autor:
Frich, Bente Hull, Olesen, Finn
Publikováno v:
Frich, B H & Olesen, F 2015, ' Hvordan virker telemedicin? Fra en instrumentel til en relationel teknologiforståelse ', Gjallerhorn, bind 20, s. 25-36 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::52cb04a9dbbaf10d0bab06b6711d7c9d
https://pure.au.dk/portal/da/publications/hvordan-virker-telemedicin(3454d19a-fb03-4230-8035-603542517769).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/hvordan-virker-telemedicin(3454d19a-fb03-4230-8035-603542517769).html
Autor:
Næsby, Torben
Publikováno v:
Næsby, T 2014, Den forskningsinformerede professionsuddannelse : nye udfordringer for forskning og uddannelse og forventninger til den studerende . i T Conrad & T T Engsig (red), Skolen i en reformtid : muligheder og begrænsninger . bind 8, 4, UCN Forlag, Aalborg, s. 48-65 . < http://www.ucn.dk/Forside/Forskning_og_udvikling/UCN_Forlag/Skolen_i_en_reformtid-muligheder_og_udfordringer.aspx >
I artiklen diskuteres kravet til professionerne om at arbejde på baggrund af forskningsviden. Artiklen problematiserer uddannelsessystemets evne til at lade sig informere af forskningen såvel som forskningens evne til at informere praksis.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0658a768c1a5999f436f3bb2bd60ab48
https://vbn.aau.dk/da/publications/5be21fad-4378-4d95-8b76-c7cf33a46430
https://vbn.aau.dk/da/publications/5be21fad-4378-4d95-8b76-c7cf33a46430
Autor:
Wahlgren, Bjarne
Publikováno v:
Wahlgren, B 2013, ' Studerende skal trænes i transfer : transfer er et nøglebegreb i professionsuddannelserne ', Vera : tidsskrift for pædagoger, bind 2013, nr. 63, s. 48-53 .
Der er stor forskel på at kunne handle og at handle. Og der er stor forskel på at lære noget i pædagoguddannelsen og så faktisk anvende det, man har lært. Forskellen handler om transfer, som er blevet et nøglebegreb for professionsuddannelsern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::407993093f9cc03b1c855035353b13e3
https://pure.au.dk/portal/da/publications/studerende-skal-traenes-i-transfer(3a7451ed-44df-4b67-aef2-902d8437c36d).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/studerende-skal-traenes-i-transfer(3a7451ed-44df-4b67-aef2-902d8437c36d).html
Autor:
Nyvang, Tom, Dau, Susanne
Publikováno v:
Nyvang, T & Dau, S 2013, ' Læringsrum og vidensudvikling i professionsuddannelser ', Læring og Medier, bind Årgang 6, nr. 11 . < http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/8564 >
Fremtidens undervisningsmiljø belyses i denne artikel med afsæt i spørgsmålet om hvornår og hvordan fysiske som virtuelle rum bliver til attraktive og vidensproduktive læringsrum for studerende. Kernespørgsmålet er således hvilke undervisnin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0efa7f5231168c0a9ef5abdb2c7b6037
https://vbn.aau.dk/da/publications/ef7c34d5-0718-43cd-b0db-e0df25057140
https://vbn.aau.dk/da/publications/ef7c34d5-0718-43cd-b0db-e0df25057140