EL JUEGO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN AULAS DE CIENCIAS: PERCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL

Autor: Daniela Fabiola Barria, Tamara Amorín de Abreu, Azucena Arias-Correa, María Álvarez-Lires

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)

Este estudio tiene como objetivo analizar las concepciones del profesorado en formación inicial, a través del conocimiento autopercibido, acerca del papel del juego en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva de género en una universida

Externí odkaz: https://doaj.org/article/779de38b345f45e59c66fc3d17b08b66

El juego de rol como recurso didáctico para trabajar la argumentación científica en un contexto CTS: percepciones del profesorado en formación inicial de Educación Infantil

Autor: Miriam Palma-Jiménez, Daniel Cebrián-Robles, Ángel Blanco-López

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)

La argumentación científica es fundamental para el aprendizaje de las ciencias, siendo el juego de rol un recurso didáctico que puede ser usado para desarrollarla. Este trabajo se presenta el diseño y puesta en práctica de juego de rol sobre la

Externí odkaz: https://doaj.org/article/969a1137e2ae40a491d420b40e2c6dc5

Dilemas socio-científicos como estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en la formación inicial del profesorado

Autor: Hierrezuelo Osorio, Jose Manuel

Publikováno v: RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Esta Tesis Doctoral aborda una de las grandes finalidades de la enseñanza de las ciencias: el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado. Su principal objetivo es el diseño, implementación y evaluaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::25c14f047d190b66da8ff3db479706b4
https://hdl.handle.net/10630/25440

Estereotipos negativos hacia las personas mayores. Un estudio con profesorado en formación inicial

Autor: Encarnación Pedrero-García, Olga Moreno-Fernández, Pilar Moreno-Crespo

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 1, Pp 1-20 (2022)
Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 1 (2022): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-20
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-20
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-20
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 1, Pages: 342-361, Published: APR 2022

Objective. To describe whether there are stereotypes towards older adults by the group of teachers in initial training. Method. The approach was quantitative and not probabilistic through a statistical study with university students preparing to beco

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e17c407a00720c06b6487c4b03371d1d

El juego de rol como estrategia didáctica para el desarrollo de la conciencia ambiental. Una Investigación Basada en el Diseño

Autor: Isabel María Cruz Lorite, Ángel Blanco López, María del Carmen Acebal Expósito, Daniel Cebrián Robles

Publikováno v: Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad 2(1), 1302
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Este trabajo muestra el desarrollo de experiencias de juegos de rol sobre la producción de energía nuclear a lo largo de tres cursos académicos, cuya metodología se ha ido modificando teniendo en cuenta los resultados obtenidos en cada una de ell

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::112120a01a6a64562569a26806e8bb2b
http://hdl.handle.net/10498/23890