Výsledky vyhledávání - "profesionalización de la enseñanza"

Akademický článek

Entre la escuela y la universidad: análisis del proceso de fundamentación y sistematización de la epistemología de la práctica profesional en profesores de educación física

Autor: Luiz Gustavo Bonatto Rufino

Publikováno v: Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 143, Pp 104-104 (2021)

La enseñanza de la educación física ha oscilado entre el movimiento que permite su profesionalización y el proceso que la proletariza. La comprensión del trabajo de los profesores desde la perspectiva de la profesionalización requiere, entre ot

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cfda7bf6a54e4b98a13c7ac7867e6c3c

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Educación superior: implicaciones de la formación académica docente en los discursos sobre enseñanza y aprendizaje

Autor: Nascimento, Breno Cavalcante do, Silva, Francisco Sidomar Oliveira da, Nicolli, Aline Andréia

Publikováno v: Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 11 (2021); 1-17
Revista Docência do Ensino Superior; v. 11 (2021); 1-17
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

This article presents results of a research whose aim was to study how the speeches of professors who work in Information Systems courses are configured about the teaching and learning processes and their possible articulations with their formative t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e471f0451bfdda900fea0f42abc42f8b
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/24448

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Profesionalización de la enseñanza-aprendizaje de la historia y desarrollo del pensamiento y conciencia histórica con fuentes primarias

En el contexto de las últimas reformas educativas (2011, 2013, 2017 y 2019) se enfatiza la necesidad de formar profesionalmente a los docentes en el campo de la pedagogía y la didáctica pues se estima que, en México, más de un millón y medio de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c42223f3d21d0079cf5def18eb2e0846

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Between school and university: foundation and systematization process analysis of Physical Education teachers’ epistemology of professional practice

Autor: Rufino, Luiz Gustavo Bonatto [UNESP]

Publikováno v: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

Submitted by Luiz Gustavo Bonatto Rufino (gurufino@rc.unesp.br) on 2018-08-24T19:28:07Z No. of bitstreams: 1 TESE LUIZ GUSTAVO RUFINO_FINAL_COMPLETA.pdf: 9740399 bytes, checksum: de2b300fbfd35887fc3d43e28c915c5b (MD5) Approved for entry into archive

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Préparation au métier des nouveaux enseignants et besoins en développement professionnel

Autor: Lee, Yoon Young

Des études internationales ont mis en évidence l’importance du sentiment d’efficacité personnelle et de préparation des enseignants pour l’apprentissage des élèves et le maintien des enseignants dans la profession. Pour les nouveaux ensei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::d9ffce15f5eaf943a7dc409e1b407dd7
http://journals.openedition.org/ries/5833

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L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ?‪

Autor: Sabina Issehnane, Xavier Collet, Nathalie Beaupère

Publikováno v: Formation Emploi. Revue française de sciences sociales
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2017, 138, pp.79-97. ⟨10.4000/formationemploi.5082⟩
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, La documentation française/CEREQ, 2017, pp.79-97. ⟨10.4000/formationemploi.5082⟩
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, La documentation française/CEREQ, 2017, pp.79-97

International audience; Das duale System entwickelt sich an der Universität weiter fort, viele Arbeiten beschäftigen sich mit der Besonderheit dieser Ausbildung und den betroffenen Studierenden. Ausgehend von einer Forschungsarbeit soll hier der We

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bc7a2d4115036e7126eff108af1daa1
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01921809

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Dissertation/ Thesis

Pedagogía Médica: soporte de la formación docente específica para la enseñanza de las Ciencias de la Salud

Autor: Susacasa, Sandra

En las últimas décadas se han dedicado valiosos esfuerzos a la investigación en que la observación de la evolución de los indicadores relacionados con la formación del equipo de salud ha dado lugar a un conjunto de hipótesis explicativas. En t

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10915/37527
http://www.postgradofcm.edu.ar/ProduccionCientifica/TesisDoctorales/37.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37527

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Pedagogía Médica: soporte de la formación docente específica para la enseñanza de las Ciencias de la Salud

Autor: Sandra Susacasa

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1184327b559ad8e2d55b7da8272e66b
https://doi.org/10.35537/10915/37527

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O debate americano sobre a certificação dos professores e a armadilha de uma política educativa 'baseada na evidência'

Autor: Lessard, Claude

Publikováno v: Linhas Críticas; v. 15, n. 28 (2009): Políticas Educacionais e Novas Formas de Regulação; 63-94
Critical Lines; v. 15, n. 28 (2009): Políticas Educacionais e Novas Formas de Regulação; 63-94

The article analyses the lively debate, currently taking place in the United States of America, with respect to the certification of teachers at primary and secondary level, which opposes the “professionalists” and the “deregulationists”. Thi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::61edfaa46844c681a77634432f465b50
http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/1516

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Dissertation/ Thesis

A política de formação de professores para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental : oferta de formação superior no RS (1996-2006)

Autor: Dullius, Vera Fátima

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

A pesquisa sobre a oferta de formação de professores para Educação Infantil – EI e Anos Iniciais do Ensino Fundamental – AIEF no período de 1996-2006 tem origem em um momento histórico paradigmático em que a discussão acerca da formação

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/12856

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