Regime de colaboração e formação docente: práticas discursivas na produção política ProBNCC/RN

Autor: Marcia Betania de Oliveira

Publikováno v: Roteiro, Vol 46, Pp e23863-e23863 (2020)

Neste escopo abordamos processos políticos em torno do ProBNCC no estado do Rio Grande do Norte, com destaques para percursos vivenciados pelo regime de colaboração estado/municípios na organização curricular e na formação de professores, nec

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bf8858df9f7341cd94352c9729c19ee0

Intercultural curricular movement for teacher education policies in an ind igenous context: territories, resistance and recognition

Autor: Ruwer, Sheila Andreia

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

The present work presents a reflection on the formation of indigenous teachers, considering a policy movement for indigenous school education. The problem is: how is it possible to configure a curriculum guideline for training indigenous teachers, re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a27a8e9917c3ac5600d1c57e3a3ecc2
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24655

Currículo em tempos difíceis Curriculum in hard times

Autor: Lucíola Licinio Santos

Publikováno v: Educação em Revista, Iss 45, Pp 291-306 (2007)

O objetivo deste artigo é mostrar como o campo do currículo, principalmente a partir dos anos 1990, influenciou propostas de mudança na educação brasileira, e como foi perdendo gradativamente essa influência. Argumenta-se que, hoje, a parcela d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/793d06e5448a40b49af906e6c2642e9e

Processos de mediação na produção de currículo na interface Universidade e Escola

Autor: De Avila de Vasconcelos, Andréia Rosa, Ritter, Jaqueline, Borges Umpierre, Andrea, Gonçalves de Sousa, Tatiane Beatris

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Por meio da categoria Critérios de escolha da temática da Situação de Estudo explicitam-se potencialidades e dificuldades que emergiram de um processo articulado, entre o grupo de pesquisa GEQPC e uma escola de Educação Básica, que envolve a f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72ce656e3cb9221b27b29866d352d8e1
http://hdl.handle.net/2072/425969

Interações discursivas mediadas em movimento dialógico e dialético no ensino de Ciências

Autor: Martinelli, Núbia Rosa Baquini da Silva

Publikováno v: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG

Estudou-se a relação entre os movimentos de ensinar e de aprender ciências naturais no contexto da sala de aula de Ciências do Ensino Fundamental, com foco nas interações discursivas. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, do tipo pes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2981db85bcdf7bf1d8383be7cbaa7eab
http://repositorio.furg.br/handle/1/8617