Processos avaliativos em tempos de pandemia: métodos, instrumentos e as novas tecnologias.

Autor: Joana Célia Teixeira, Luiza de Marilak Cunha Carvalho, Maria Márcia Cruz de Matos, Alessandra de Oliveira Maciel

Publikováno v: Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 3, Iss 3 (2023)

O artigo apresenta um levantamento sobre o processo avaliativo em tempos de pandemia, no qual se enfatiza os métodos e instrumentos utilizados no período, para que as práticas desenvolvidas tivessem resultados positivos, destaca o uso das tecnolog

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c7f9cc8650ce46a48152706c9b0ce54d

Aproximações entre avaliação e currículo na educação de jovens, adultos e idosos

Autor: Reijane da Silva Lopes, Maria clarisse vieira

Publikováno v: Reflexão & Ação, Vol 28, Iss 1, Pp 111-127 (2020)

Os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) demandam um currículo e práticas avaliativas diferenciadas. Em consonância com esta ideia, este artigo tem como objetivo analisar as aproximações entre o processo avaliativo e o currículo pres

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5f4076440efb46169e2e154b45142908

A abordagem do processo de avaliação da aprendizagem pelo coordenador pedagógico

Autor: Kelly Henrique Tamiarana, Eugênio Alves Cardoso, Andrea Moura da Costa Souza, Igor de Moraes Paim

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e576111638597
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e576111638597
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e576111638597
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

A avaliação escolar é de fundamental importância para se diagnosticar situações visando encaminhamentos adequados a fim de promover um processo de ensino-aprendizagem que propicie ao aluno o desenvolvimento de habilidades necessárias à sua re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56528249e9047fc10bedc9dcce7db956
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38597

A POLÍTICA EDUCACIONAL DO CURSO DE DIREITO E PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO EXAME DA OAB

Autor: Raphael Swerts Silva, Cláudio Márcio Nagalhães

Publikováno v: Revista Acadêmica da Faculdade de Direito do Recife; v. 91, n. 1 (2019): Revista Acadêmica da Faculdade de Direito do Recife (UFPE); 83-97
Revista Acadêmica (Faculdade de Direito do Recife. Online)
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
Revista Acadêmica, Vol 91, Iss 1, Pp 83-97 (2020)

O presente trabalho possui o objetivo de analisar a política educacional ofertada nos cursos de direito no Brasil, uma vez que existe um alto índice de reprovação no processo avaliativo do Exame da Ordem dos Advogados do Brasil. Neste sentido, bu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fddb0e0e510ac10f5f46873eb741ed7
https://periodicos.ufpe.br/revistas/ACADEMICA/article/view/241119

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DO ERRO

Autor: Silva, Rosely Lopes da, Centro Universitário Projeção – UNIPROJEÇÃO, de Holanda, Mª Julia B., RFC / DOI / UCB, Ximenes, Aline Novaes, Centro Universitário UNIPROJEÇÃO. Ativamente - estimulação cognitiva e motora com crianças e idosos., Nascimento, Cláudia Pinheiro, Centro Universitário UNIPROJEÇÃO.

Publikováno v: Revista Filosofia Capital-ISSN 1982-6613; v. 13 (2018): Edição Especial: Formação Docente: a sala de aula como laboratório de pesquisa; 21-35
Cadernos Zygmunt Bauman
FILOSOFIA CAPITAL (FC)
instacron:FC

O presente trabalho visa abordar o erro pelo construtivismo de Piaget, fazer uma reflexão de como o erro é interpretado pelos professores dos anos Iniciais e apresentar alguns conceitos de avaliação e estratégias avaliativas mais utilizadas ness

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d135a94198b76106d8840c9d8ea4052f
http://www.filosofiacapital.org/ojs-2.1.1/index.php/filosofiacapital/article/view/395