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Akademický článek

REANUDACIÓN DE LA ACREDITACIÓN HOSPITALARIA TRAS LA PANDEMIA DE COVID-19 PERSPECTIVAS DE LIDERAZGO

Autor: Julia Nogueira Treib, Nicole Hertzog Rodrigues, Amanda da Silveira Barbosa, Jéssica Azevedo Guardalupe, Ana Maria Müller de Magalhães, João Lucas Campos de Oliveira

Publikováno v: Cogitare Enfermagem, Vol 29 (2024)

Objetivo: Conocer las perspectivas de los líderes sobre la reanudación del proceso de Acreditación Hospitalaria en el contexto de la "post-pandemia" de COVID-19. Método: estudio de caso cualitativo realizado en un gran hospital universitario de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/74c81b6271fd4e028982c05da9eb89ce

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Proyecto audiovisual 'GAMTIC' basado en la gamificación con concursos televisivos dirigido al CFGS de Audiología Protésica

Autor: Castro-Lorenzo, Paula

The present master dissertation consists of the design of an intervention didactic proposal based on gamification and collaborative work as a didactic alternative for the development of the contents of the lesson entitled ‘More than an organ: the e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=reunir____es::19cfb8085bd87b87c7f288e52440d31b
https://reunir.unir.net/handle/123456789/14188

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Enseñar la dispensación de productos farmacéuticos mediante Aprendizaje Basado en Problemas en el Ciclo de Grado Medio de Técnico de Farmacia y Parafarmacia

Autor: Talarn-Guerola, Núria

Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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The aim of this End Studies Project is to present an intervention approach to teach the professional module of dispensing of pharmaceutical products of the Middle Grade of Pharmacy and Parapharmacy using Problem-Based Learning. For this purpose, a bi

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https://reunir.unir.net/handle/123456789/12831

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Método de casos y aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la Atención psicosocial al paciente-usuario en el Grado Superior de Documentación y Administración Sanitaria

Autor: Diaz-Castro, Sara

Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Today, there are different innovative methodologies that seek to motivate and achieve in students the acquisition of meaningful learning, that is, learning in terms of Ausubel, built and consolidated, which occurs when students manage to relate the n

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https://reunir.unir.net/handle/123456789/12459

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Enseñanza de Formulación Magistral mediante Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Cooperativo para el GM de Técnico en Farmacia y Parafarmacia

Autor: Navarro-Hernández, Fernando

Publikováno v: Re-Unir: Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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The current End of Studies Project, presented as the final project of the Master's Degree in the field of Healthcare Processes, aims to apply two innovative methodologies to the teachand-learn process on the subject of Formulation of Pharmaceutical P

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::605fb95712194b8b12e7c956afb83999
https://reunir.unir.net/handle/123456789/11600

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Aplicación del aprendizaje basado en problemas para enseñar las patologías del aparato digestivo en el Ciclo Formativo Superior de Higiene Bucodental

Autor: Gabiola-Castro, Maialen

Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Re-Unir: Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

In this master’s thesis we have designed an educational proposal of intervention through the implementation of problem-based learning methodology to improve the students’ comprehension and motivation. Digestive pathologies will be the chosen unit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b3fcdcbe3a20da4f943dc720dd90e1c
https://reunir.unir.net/handle/123456789/11456

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Escape room para la atención sanitaria en situaciones de emergencias en el triaje de múltiples víctimas según tipo de suceso para técnico en emergencias sanitarias

Autor: Centeno-Acedo, Caridad

This end-of-study work aims to incorporate an active teaching methodology in a Vocational Training classroom such as gamification and, specifically, the scape room. Therefore, an intervention proposal is designed to teach the contents referring to th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2bb0657976545133d8994d740ec3816f
https://reunir.unir.net/handle/123456789/11615

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FP de procesos sanitarios a distancia [Recurso electrónico] : revisión de recursos y opinión del alumnado

Autor: Aguado Cisneros, Lucía., Marcelo Martínez, Paula., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Educación.

Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija

Trabajo fin de máster. Defendido en 2020. Bibliografía: p. 74 (Según el contador de la aplicación) Introducción ; Estado de la cuestión ; Marco teórico ; Metodología ; Limitaciones ; Futuras líneas de investigación ; Conclusiones -- Anexos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5daa836f2fa42114f75ad715a194b6c9
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=117818

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Aprendizaje basado en problemas para enseñar anatomía humana en el Ciclo Formativo Superior de Documentación Sanitaria

Autor: Alonso-Martín, María Laura

The aim of this report is to design an approach in order to teach human anatomy in relation to the professional module Clinical terminology and pathology belonging to vocational training: Health Documentation and Management. With the purpose to imple

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https://reunir.unir.net/handle/123456789/10245

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Atención psicológica al paciente oncológico en Cuidados Auxiliares de Enfermería mediante el Aprendizaje Basado en Problemas

Autor: Garcia-Sanz, Maria

Publikováno v: Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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Desde sus inicios en la Universidad de McMaster (Canadá), el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) fue concebido como una metodología apropiada para el estudio de las ciencias de la Salud. El uso de esta metodología se ha ido generalizando a lo la

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7d573e5d6e60046489a4cb217441f6eb
https://reunir.unir.net/handle/123456789/9335

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