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pro vyhledávání: '"proceso didáctico."'
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 2, Pp 408-421 (2022)
The obtained results in Ecuador in the report of the International Student Assessment Program administered by the Organization for Economic Cooperation and Development in 2018, the Ser Bachiller test; and, recently, the Higher Education admission exa
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https://doaj.org/article/a743d5535cad437b8260920c84375ec9
Autor:
Adrián Baeza, Marcela Gaete
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 40, Iss 3 (2022)
El trabajo presenta una revisión de las rupturas y aperturas epistemológicas de las producciones en el campo de la didáctica de intelectuales e investigadores(as) de América Latina que se sitúan críticamente en relación con la didáctica domin
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https://doaj.org/article/362459101c124a93ba236a01120c4983
Publikováno v:
Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, Vol 8, Iss 15, Pp 50-53 (2019)
El documento presentado refiere a la reseña del libro titulado El Maestro Atento. Gestión consciente del aula de Luis López, el cual se centra en la necesidad de que el profesor sea el eje del aula y que no solo visualice el lograr la atención de
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https://doaj.org/article/1b7bb853866245be8f92703f97676b8d
Autor:
Jocelyn Cervera Carrasco
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 3, Iss 1 (2018)
El artículo asume que el maestro es mediador, diseñador y creador de sus propios materiales, por eso presenta la investigación titulada: Propuesta didáctica basada en el uso de material educativo multimedia “GpM2.0” para el desarrollo de las
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https://doaj.org/article/1299becae7854c3a9153df7a43deccc2
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 2, Iss 2, Pp 161-186 (2013)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes y valores que genera las clases de Educación Física en los estudiantes de secundaria en un Instituto de la comunidad de Madrid, España. Se parte de la conceptualización de los c
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https://doaj.org/article/d06dce0b0325484bbaf82cee8d0acfad
Publikováno v:
Tendencias, Vol 10, Iss 1, Pp 143-166 (2013)
En este artículo se da cuenta del trabajo de investigación titulado “La enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en las instituciones educativas oficiales del departamento de Nariño” y adelantado por el GIDEP Categoría “C
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https://doaj.org/article/77d60872cb314682acf768300e2ed909
Publikováno v:
Tendencias, Vol 10, Iss 1, Pp 143-166 (2009)
En este artículo se da cuenta del trabajo de investigación titulado “La enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en las instituciones educativas oficiales del departamento de Nariño” y adelantado por el GIDEP Categoría “C
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https://doaj.org/article/023aab979adf445697eb763b93c35a9e
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 2, Iss 2 (2013)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las actitudes y valores que genera las clases de Educación Física en los estudiantes de secundaria en un Instituto de la comunidad de Madrid, España. Se parte de la conceptualización de los c
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https://doaj.org/article/27fc3f074ab24691a804575d17b4b8da
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Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Repositorio institucional-CONCYTEC
UNPRG-Institucional
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
instacron:UNPRG
UNPRG-Institucional
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
instacron:UNPRG
La formación profesional docente es un proceso complejo, que comprende dos grandes etapas, la primera a nivel de instituciones de educación superior y la segunda, en el quehacer o ejercicio profesional; para ambas instancias se necesita un sólido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::927a724a5e952bf42c4eaf8d4303d998
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Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE.
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
UNE-Institucional
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
instacron:UNE
En este estudio se planteó como objetivo general, establecer la relación que existe entre análisis de la actividad del profesor dentro de un proceso didáctico: El caso de la Derivada en la asignatura de Análisis Matemático I en la Escuela Profe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c29202d60880a0178e788627180e2d2
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2287
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2287