A avaliação em documentos orientadores para o ensino da Matemática: Uma análise sucinta

Autor: Santos, Leonor

Publikováno v: Quadrante; Vol. 12 No. 1 (2003); 7-20
Quadrante; Vol. 12 N.º 1 (2003); 7-20
Quadrante; v. 12 n. 1 (2003); 7-20
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Este artigo analisa como a avaliação é considerada em diversos documentos que influenciaram ao longo das últimas décadas o desenvolvimento curricular português em Matemática, abarcando um período de 25 anos. Desta análise é possível reconh

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A Voz dos/as Alunos/as de um Agrupamento de Escolas do Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária.

Autor: Valente, Bianor¹ bianorv@eselx.ipl.pt, Gama, Ana¹ anagama@eslex.ipl.pt

Publikováno v: Educação & Realidade. 2023, Vol. 48, p1-17. 34p.

Scouts' Perspectives on Learning Experiences from a Pedagogical Innovation Scope.

Autor: Sinde, José, Alves, José Matias

Publikováno v: Education Sciences; Jan2024, Vol. 14 Issue 1, p87, 21p

Inclusão e Justiça Social nas Escolas Portuguesas: Discursos Políticos e de Avaliação. (Spanish)

Autor: Leite, Carlinda, Monteiro, Angélica, Sampaio, Marta

Publikováno v: Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; dic2023, Vol. 12 Issue 2, p95-114, 20p

Retenção escolar: crenças e práticas dos professores e a sua relação com as políticas educativas das escolas. (Portuguese)

Autor: Nóbrega Santos, Natalie, Monteiro, Vera

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; out-dez2023, Vol. 31 Issue 121, p1-23, 23p