Sistematización de 'Inducción: Aprendizaje Estratégico' para estudiantes de la Universidad Veritas por parte de la Oficina de Orientación durante la pandemia por el virus responsable de la COVID-19

Autor: Raquel María Bulgarelli Bolaños

Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 24, Iss 37, Pp 201-215 (2022)

La presente sistematización detalla la experiencia didáctica “Inducción: Aprendizaje estratégico” mediante la enseñanza remota de emergencia, la cual fue planificada, coordinada y ejecutada por la Oficina de Orientación de la Universidad Ve

Externí odkaz: https://doaj.org/article/86ac2780513f4d8883dedd8aacb28f58

La incorporación a la universidad de los estudiantes en Aguascalientes. La perspectiva del orientador educativo/Incorporation into the university of students in Aguascalientes. The orientation advisor's perspective

Autor: Laura Elena Padilla González, Alma Elena Figueroa Rubalcava, Héctor Manuel Rodríguez-Figueroa

Publikováno v: Sinéctica, Iss 48, Pp 1-19 (2017)

La experiencia del primer año en los estudios superiores es determinante para la permanencia del estudiante. Este trabajo exploró las dificultades que enfrentan los estudiantes en su ingreso a la educación superior, así como las estrategias insti

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9bf7feac48934e33a7eb5dad8a5e8689

Sistematização da 'Indução: Aprendizagem Estratégica' para estudantes da Universidad VERITAS pelo Escritório de Orientação durante a pandemia do vírus responsável pela COVID-19

Autor: Bulgarelli Bolaños, Raquel María

Publikováno v: Revista Innovaciones Educativas, Volume: 24, Issue: 37, Pages: 201-215, Published: DEC 2022

Resumen: La presente sistematización detalla la experiencia didáctica ''Inducción: Aprendizaje estratégico'' mediante la enseñanza remota de emergencia, la cual fue planificada, coordinada y ejecutada por la Oficina de Orientación de la Univers

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::63cb525d5c08eec95ff5c04fdb04223d
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322022000200201&lng=en&tlng=en

Students’ Identities and Pedagogical Challenges

Autor: Maureen Camacho-Oviedo, Rocío Castillo-Cedeño, Heidy León-Arce, Alfredo Miranda-Calderón, Zulay Pereira-Pérez, Erika Vásquez-Salazar

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 17, Iss 1, Pp 47-65 (2013)

This article is a result from the orientation process carried out for the first-year students of four study programs of the Basic Education Division at the Center for Research and Teaching in Education (CIDE), Universidad Nacional, Costa Rica, in 201

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8ddcab3c903546c0afb9905d4f0393be

Structural sense of first-year university students

Autor: Isidoro Segovia Alex, Marianella Bolaños-Barquero

Publikováno v: Uniciencia, Volume: 35, Issue: 1, Pages: 152-168, Published: JUN 2021
Uniciencia, Vol 35, Iss 1, Pp 152-168 (2021)
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Este trabajo tiene como propósito hacer un análisis desde el sentido estructural, de las respuestas de los estudiantes de primer ingreso universitario, a las preguntas en las que se solicita directamente la factorización, o requieren de alguna fac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff5592d092149c23a6178213ab69aae5
http://hdl.handle.net/10481/69623