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pro vyhledávání: '"precisión lingüística"'
Autor:
Anita Ferreira Cabrera
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 19, Iss 1, Pp 37-50 (2017)
El feedback correctivo escrito (FCE) es un tema crucial en el ámbito de la adquisición de una segunda lengua (ASL). La eficacia e importancia del FCE ha sido cuestionada, aun cuando hay evidencia que indica que el FCE favorece el aprendizaje y cont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e4c3f3df5de41b39ef9a39b4868a8a6
Autor:
Irini Mavrou
Publikováno v:
Moderna Språk, Vol 112, Iss 1 (2018)
El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida las dimensiones lingüísticas de complejidad, precisión y fluidez (CAF) entran en competición [trade-offs] durante la realización de tareas escritas en lengua extranjera que presentan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d4c57a780dd401197db62a57a91822b
Autor:
Irini Mavrou
Publikováno v:
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013)
El principal objetivo del presente estudio fue examinar el posible vínculo entre precisión lingüística y complejidad sintáctica en el discurso escrito de aprendices griegos de E/LE, a partir de una tarea narrativa llevada a cabo sin tiempo de pl
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https://doaj.org/article/411493c8572549ef9eb65ff7dad859bd
Publikováno v:
Redalyc
Revista signos v.50 n.95 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Revista signos v.50 n.95 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: El presente trabajo se enfoca en la problemática de la precisión lingüística en la producción escrita, específicamente en los errores ortográficos. Para ello, se diseñó y construyó un corrector ortográfico para un Sistema Tutorial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df86574242b56f805c95c89504c5ef54
https://doi.org/10.4067/s0718-09342017000300385
https://doi.org/10.4067/s0718-09342017000300385
Autor:
Mavrou, Irini., Universidad Antonio de Nebrija. Grupo Nebrija de Investigación en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (LAELE)
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad de Nebrija
Bibliografía: p. 142-146. El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida las dimensiones lingüísticas de complejidad, precisión y fluidez (CAF) entran en competición [trade-offs] durante la realización de tareas escritas en leng
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::94be8f697dd32be5ca5dc1ec7f79688a
http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/modernasprak/article/view/4344
http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/modernasprak/article/view/4344
Publikováno v:
Revista signos, Volume: 50, Issue: 95, Pages: 385-407, Published: DEC 2017
Resumen: El presente trabajo se enfoca en la problemática de la precisión lingüística en la producción escrita, específicamente en los errores ortográficos. Para ello, se diseñó y construyó un corrector ortográfico para un Sistema Tutorial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::a7492c60d46c390af2a551f604323741
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342017000300385&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342017000300385&lng=en&tlng=en
Autor:
Ferreira Cabrera, Anita
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 37-50, Published: JUN 2017
El Feedback Correctivo Escrito (FCE) es un tema crucial en el ámbito de la Adquisición de una Segunda Lengua (ASL); la eficacia e importancia del FCE ha sido cuestionada aun cuando hay evidencia que indica que favorece el aprendizaje y contribuye c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::f393e752ba570c8b0833c5a694bf917f
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412017000100004&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412017000100004&lng=en&tlng=en
Autor:
Ke, Yichen., Vergara Padilla, María Ángeles., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
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Trabajo fin de máster. Defendido en 2017. Bibliografía: p. 123-129 (Según el contador de la aplicación) Este trabajo tiene como propósito identificar la influencia que ejerce el contexto de aprendizaje inmersión y no inmersión- en el grado d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4bf57b8917db21447177bb549afc4547
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=87175
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=87175
Autor:
Mavrou, Irini.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Referencias bibliográficas: p. 67-69. El principal objetivo del presente estudio fue examinar el posible vínculo entre precisión lingüística y complejidad sintáctica en el discurso escrito de aprendices griegos de E/LE, a partir de una tarea na
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a4f218a2d9c9d5d5d2cd79e65574c71c
https://doi.org/10.26378/rnlael714207
https://doi.org/10.26378/rnlael714207