Relación de la inteligencia ejecutiva y la praxia constructiva en niños del primer al tercer grado de primaria en dos colegios de gestión privada en la ciudad de Lima y Callao

Autor: César Sarria J, Pedro García, José Carlos Rivera B

Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología, Vol 19, Iss 1, Pp 51-79 (2016)
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 19 Núm. 1 (2016); 51-79
Revista de Investigación en Psicología; Vol 19 No 1 (2016); 51-79

El objetivo del estudio fue buscar evidencia de la relación entre la inteligencia ejecutiva y la praxia constructiva (funciones cognitivas del pensamiento espacial), en el marco de la psicogenética piagetana (Piaget, 1972; Piaget et Inhelder, 1972)

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https://doi.org/10.15381/rinvp.v19i1.12445