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Akademický článek
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Les pratiques sociales de référence en questions. Le cas du football en éducation physique et sportive
Autor: Thibaut Hébert
Publikováno v: Staps. :45-61
Il s’agit d’analyser, a travers une enquete menee aupres d’enseignants d’EPS (n = 86) et de collegiens (n = 116), les representations d’une des pratiques sociales les plus populaires, le football. Autrement dit, comment sont-elles connotees
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8f2b7cca79fa4e16816078186fc97f3
https://doi.org/10.3917/sta.120.0045
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La didactique de la rédaction professionnelle, entre savoirs universitaires et pratiques sociales de référence : le cas des communiqués et dossiers de presse
Autor: Pereira, Marie-Emmanuelle, Rey, Véronique, Romain, Christina
Publikováno v: Colloque international Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et tout au long de la vie
Colloque international Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et tout au long de la vie, Oct 2016, Bordeaux, France. non paginé
International audience; no abstract
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::913874081026fc6fff638d546052a36f
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462131
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Akademický článek
La transposition didactique dans l’enseignement des langues étrangères.
Autor: Anoir Salam OUDINA
Publikováno v: Revue des Langues, Cultures et Sociétés, Vol 6, Iss 2, Pp 132-138 (2020)
Cet article porte sur la transposition didactique dans l’enseignement des langues étrangères. C’est une analyse des différentes étapes de la chaine de transposition, le point de départ en est les savoirs savants et les pratiques sociales de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2a1c49ae18584bdc84f84994051e2763
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Concepts - Champs conceptuels, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Représentations, Transposition didactique
Autor: Cohen-Azria, Cora
Publikováno v: Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques
REUTER Y. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2010
REUTER Y. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2007
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f0c5134e4c9a0a3987eaf92d66262b0e
https://hal.science/hal-03837906
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Didactique de l'informatique et pratiques sociales de référence
Autor: Orange, Christian
Publikováno v: Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique)
Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), Association EPI 1990, pp.151-161
Sommaire du numéro :http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000848; L'empirisme a trop longtemps réglé la question de l'informatique à l'école. Peu à peu cependant une véritable didactique de l'informatique prend naissance 1, qui tente d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fa66befaa67589d1f681df3956ff3717
https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001067
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Penser les stratégies juvéniles d'apprentissage des musiques amplifiées en dehors du paradigme scolaire : entre construction des savoirs et « partage du sensible »
Autor: Grivet Bonzon, Catherine
Publikováno v: TACD 2021-2° Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique pp. 66-92
L'ambition de cet article est de décrire et analyser une partie des savoirs en jeu dans les pratiques musicales juvéniles liées aux « musiques amplifiées » telles qu'elles peuvent se jouer en dehors de tout cadre formel, institutionnel de prati
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::b776255fc605fffe82cb1b45000ed17c
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:155318
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