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Publikováno v:
Journal of Patient-Reported Outcomes, Vol 4, Iss 1, Pp 1-18 (2020)
Abstract Background Patient-reported outcomes (PROs) refer to any report of the status of a patient’s health condition, health behavior, or experience with healthcare directly from the patient, without interpretation of the patient’s response by
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https://doaj.org/article/bb4e669c787e4739bc406cef2f51178a
Publikováno v:
長岡崇徳大学研究紀要 = Bulletin of Nagaoka Sutoku University. 3:66-71
本報告は，学内に設置された高大連携ワーキンググループによる高校生対象の「学びの看護体験」の2021年と2022年の活動報告である．高大連携ワーキンググループは，高校と大学の教育
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::58a12e4cb36a32d2d1d94b8d0710c591
http://id.nii.ac.jp/1804/00000014/
http://id.nii.ac.jp/1804/00000014/
Publikováno v:
長岡崇徳大学研究紀要 = Bulletin of Nagaoka Sutoku University. 3:47-54
本学は，2019年度に開学した新設大学で，統合実践実習は初回であった．COVID-19による感染拡大の中，実習病院の協力により学生全員が臨地で実習することができた．実習の概要，学生が
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a739b2474d56ce87e8a67629a72708fb
http://id.nii.ac.jp/1804/00000012/
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東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 = Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of comprehensive educational science. 74:676-682
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::46e06e668835d377f606d5bfc2077b6e
http://hdl.handle.net/2309/00180027
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九州大学総合臨床心理研究. 13:33-39
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::139383ff30d00de75b942d5b634c84dd
http://hdl.handle.net/2324/4777943
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Publikováno v:
育英短期大学研究紀要 = THE BULLETIN OF IKUEI JUNIOR COLLEGE. 39:125-137
The purpose of this paper is to report clinical psychological education in the context of remote classes and consider its effect on developing studentsʼ communication skills. In this study, we first evaluate the practical report with a focus on comm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::33459092a5fb9935a3449b9aff217909
http://id.nii.ac.jp/1752/00000448/
http://id.nii.ac.jp/1752/00000448/
Publikováno v:
専修大学教職教育研究. 2:42-48
中学校夜間学級(以後、「夜間中学」という)は、戦後の混乱期に中学校へ通学できない子どもたちの就学の機会を保障するために教育委員会や学校が暫定措置として設置・開級した。そ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cc449cbae9887b59dd87ed3a24c4ba68
http://id.nii.ac.jp/1682/00012435/
http://id.nii.ac.jp/1682/00012435/
Publikováno v:
専修大学教職教育研究. 2:49-53
高等学校では2022年度から新学習指導要領が開始され、公民科においては新科目「公共」が新設された。「公共」では、特に探究的な学びが重視されているが、その前提として大項目Aに
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a12d37798f169ee264b2e4946b3026da
http://id.nii.ac.jp/1682/00012436/
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Publikováno v:
専修大学教職教育研究. 2:31-41
中学校歴史学習における我が国の近代化の取り扱いは、明治維新の立て役者である主要な人物や日本が急速に近代化された成果に重点がおかれたきらいがあり、政治・経済・社会体制の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5a9763d85d8b9f8b6c40be583e391580
http://id.nii.ac.jp/1682/00012434/
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Autor:
Yuko, SATO, Fujishige, SOMEYA
Publikováno v:
上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education. 39(2):487-494
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c4b7b99b207defb070565ca7ebc02122
http://hdl.handle.net/10513/00008152
http://hdl.handle.net/10513/00008152