La présence socio-cognitive lors d'une activité collective et à distance synchrone

Autor: Annie Jézégou, Sonia Androwkha

Publikováno v: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 16, Iss 3, Pp 22-32 (2019)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2019, 16 (3), pp.22-38. ⟨10.18162/ritpu-2019-v16n3-02⟩
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2019, 16 (3), pp.22-38. ⟨10.18162/ritpu-2019-v16n3-02⟩

Cette recherche porte sur la présence socio-cognitive en e-learning. Sur le plan empirique, elle visait à déterminer dans quelle mesure les interactions sociales entre des enseignants — réalisant une activité collective et à distance dans le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c50af1b3e1d204d4986f812eb06fb03
https://www.ritpu.ca/fr/articles/view/364

Étude de la présence socio-cognitive lors de la conduite d’une activité de type « situation problématique » à distance synchrone et en groupe

Autor: Proust-Androwkha, Sonia

Publikováno v: Colloque international de la e-Formation
Colloque international de la e-Formation, Mar 2018, Lille, France

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8c76038ea135e4f77582f742ddd5f7bb
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03515807

La présence comme levier pour les apprentissages en groupe et en distanciel : quelles propriétés et quels modèles théoriques ?

Autor: Jézégou, Annie

Publikováno v: Distances et Médiations des Savoirs
Distances et Médiations des Savoirs, 2023, 42

Le texte de Daniel Peraya et de Didier Paquelin (2023) soumet au débat six séries de questions qui, compte tenu de leur empan respectif, nécessitent plusieurs programmes de recherche afin d’obtenir des réponses à la fois tangibles et éprouvé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b158207ea0b2738de57fde7c2faf617a
https://shs.hal.science/halshs-04134042

Créer de la présence à distance : un modèle théorique au service de la pratique en e-Formation

Autor: Jézégou, Annie

Publikováno v: Cycle d'ateliers de "dialogue avec la recherche"
Cycle d'ateliers de "dialogue avec la recherche", Bande Ka, Région Hauts-de-France, Mar 2021, Web-conférence, France

International audience; Lors de cette conférence webinaire, Annie Jézégou présente un modèle théorique (2012, 2019, 2020) qui fonde les bases nécessaires pour "créer une présence à distance" en contexte de e-Formation. Cette présence est q

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e69768fc8b2f97c03142e710a9514d9
https://shs.hal.science/halshs-03170628

Les espaces numériques apprenants : des tiers-lieux socio-numériques d'expression d'une présence à distance

Autor: Jézégou, Annie

Publikováno v: Journée d'étude internationale "Questionner les savoirs et leur transmission dans un espace apprenant"
Journée d'étude internationale "Questionner les savoirs et leur transmission dans un espace apprenant", CNAM de Paris, Jun 2019, Paris, France

International audience; Les espaces numériques apprenants peuvent être considérés comme des tiers-lieux socio-numériques d'expression d'une présence à distance (Jézégou, 2020, à paraître). La notion de "tiers-lieu" est appréhendée ici au

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::588d674430bca0746913cfd432252762
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02156383