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pro vyhledávání: '"práxis e práticas pedagógicas"'
Autor:
Marise Ramos
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 23, Iss 1 (2014)
Este texto se propõe a discutir como a filosofia da práxis orienta filosófica, epistemológica e pedagogicamente um projeto ético-político de formação de trabalhadores na escola. Resgatam-se fundamentos da pedagogia histórico-crítica, argume
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/692f3737f012416aa8eee54283a2b4fb
Autor:
Ramos, Marise
Publikováno v:
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 23 n. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 No. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 Núm. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 No 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; v. 23 n. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação, Vol 23, Iss 1 (2014)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 23, n. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 No. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 Núm. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; Vol. 23 No 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação; v. 23 n. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação, Vol 23, Iss 1 (2014)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 23, n. 1 (2014): DOSSIÊ EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: a problemática da integração curricular e a formação dos trabalhadores; 207-218
Este texto se propõe a discutir como a filosofia da práxis orienta filosófica, epistemológica e pedagogicamente um projeto ético-político de formação de trabalhadores na escola. Resgatam-se fundamentos da pedagogia histórico-crítica, argume
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::16c7e86ef5e3002cfff28fee5d65ce31
https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9306
https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9306
Autor:
Rafael Martins Mendes
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior As relações existentes na sala de aula são complexas e marcadas pelas interações entre o corpo docente e estudantes por meio da organização do trabalho pedagógico que, po
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87697fdcc3f81bc0a6c3e93f10ac8fd6
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2022.218
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2022.218
Autor:
Rodrigues César, Danilo1 danilorcesar@gmail.com, Alves da Silva Frade, Isabel Cristina2 icrisfrade@gmail.com
Publikováno v:
Revista da Universidade Vale do Rio Verde. 2023, Vol. 22 Issue 1, p14-23. 10p.
Autor:
LÉLIS, L. S. C.1 luziane.bim@gmail.com, HORA, D. L.1
Publikováno v:
HOLOS. 2021, Vol. 8, p1-15. 15p.
Autor:
Aparecida Alves, Maria1,2 mcidalves@hotmail.com
Publikováno v:
Dialogia. jan-abr2020, Issue 34, p82-94. 13p.
Publikováno v:
Humanidades & Inovação; mai2023, Vol. 10 Issue 10, p258-269, 12p
Autor:
Vanderlei Souto dos Santos
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