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Autor:
Daniel Moreira Leal Raposo, Elielsom Oliveira dos Santos, Leonardo Conceição Gonçalves, Marcelo Silva dos Santos, Marco Antonio da Silva
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 110-126 (2024)
O presente artigo apresenta reflexões sobre os currículos de Educação Física praticados no Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, especialmente frente à mais recente construção curricular de 2021, em que a equipe de Educação Fí
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https://doaj.org/article/b0ae96a0c60c464faf3b000c75658fb3
Autor:
Luiz Otávio Correa
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo discute o conceito de consciência, realizando um debate com o pensamento idealista, especificamente aquele ligado ao ensino de História. Importante se faz sistematizar essa categoria, na sua relação com a Pedagogia histórico-crítica
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https://doaj.org/article/7294215aae204fed82695cf71abb35ad
Autor:
Ana Gallego Cuiñas
Publikováno v:
Revista Eco-Pós, Vol 27, Iss 2 (2024)
O objetivo deste trabalho é dar conta das mudanças materiais e simbólicas que ocorrem nos modos de produção e circulação da literatura em língua espanhola, quando as mulheres participam das equipes editoriais de editoras independentes. Trata-
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https://doaj.org/article/c02853e2fc324899bd9ab2ffc723615a
Autor:
Teodoro Adriano Costa Zanardi, Damaris Araújo Brito, Taiara Otelina Morais Santos, Edson da Silva Pereira
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
O Pacto Educativo Global traz novos fundamentos para a Educação com uma proposta de Novo Humanismo. Indagar sobre essa nova perspectiva, suas bases, concepções e justificativas é relevante na busca por uma formação articulada com a ecologia in
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https://doaj.org/article/3836274a858e4d2e9f443eb24ddaf215
Publikováno v:
Revista da Tulha, Vol 10, Iss 1 (2024)
Publicado em 17 de novembro de 2023, o livro de Rubens Russomanno Ricciardi, Contra o identitarismo neoliberal: um ensaio de poíesis crítica pela apologia das artes, propõe uma nova epistemologia – a Poíesis Crítica. Nela, discutem-se, em âmb
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https://doaj.org/article/738fa5f558ef46a8bf93e86676237a11
Autor:
Pedro Buarque, Maria Inez Carvalho
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Este ensaio buscou problematizar o conceito de palavra através da interpretação performativa do conceito de práxis nas obras Ação cultural para a liberdade, Educação como prática da liberdade e Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, haja vi
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https://doaj.org/article/605fda5ff5534c09b994188be9626fc5
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 2, Iss 1 (2024)
RESUMO: Pretendemos aqui enfrentar, na medida do possível, três questões que emergem na marcha do pensamento ocidental: a concepção da natureza que manifesta em si uma ordem harmônica e inteligível, diante da qual só é possível a atitude de
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https://doaj.org/article/2419538d4f5f4bda9fa1e40f76639298
Publikováno v:
Lua Nova: Revista de Cultura e Política, Iss 120, Pp 325-357 (2024)
Resumo A análise de conjuntura tem sido aplicada por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento para abordar processos políticos e contribuir com a práxis. Observa-se, no entanto, que sua realização não tem sido acompanhada de clara expli
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https://doaj.org/article/51b0c5961aff48fbbdaf18cf48ff791b
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 24, Iss 244 (2024)
Este artigo é um convite para pensarmos a práxis psicológica a partir do encontro entre atitude fenomenológica, psicologia e perspectivas decoloniais. Apresentamos aqui, 1) o Projeto Conversinhas Salubá, espaço encantado de acolhimento de crian
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https://doaj.org/article/79fb902cf0d34def97eefbbe05648c39
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)
O Estágio Supervisionado presente nas licenciaturas é imprescindível no que se refere à possibilidade de uma formação que esteja comprometida com a instrumentalização de futuros docentes, com o objetivo de oferecer subsídios para o desenvolv
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