Zobrazeno 1 - 10
of 81
pro vyhledávání: '"práticas inclusivas"'
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 47, Iss 1 (2024)
O presente artigo trata de uma pesquisa que teve como objetivo investigar e compreender como se estabelecem as práticas de gestão da inclusão escolar em diferentes redes de ensino, identificando suas concepções e estratégias na operacionalizaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94213c20f5b04c2a8a7c8e35140b6b9a
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 3 (2024)
A investigação tem como objetivo analisar a perceção dos estudantes com Necessidades Específicas da Universidade do Algarve/Portugal no que se refere à inclusão. Visa, especificamente, analisar as práticas inclusivas, a acessibilidade, as pri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92982847767a4565a399332db0cd8c38
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 6, Iss 3 (2024)
A Geografia contribui para a compreensão dos espaços, sendo essencial para a formação cidadã do indivíduo. Reconhecendo essa importância, é necessário considerar os aspectos que permeiam o âmbito educacional, abordagem que origina a investi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f889aee47acb42aeb2ab75bae9fa39ec
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 1 (2023)
Segundo estudos recentes, as primeiras abordagens sobre o tema altas habilidades/superdotação no Brasil ocorreram há mais de 70 anos. Apesar das crescentes pesquisas, o tema ainda é desconhecido para a maioria das pessoas, inclusive para os diver
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6e45497720945a2abf9a15fb451cc7c
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 13, Iss 2, Pp 251-269 (2020)
O presente artigo tem por objeto abordar o tema da práxis da inclusão e a relação com os Núcleos de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNEs - no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, enfatiz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/128829ac0c51471ebb0db9146910c633
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 100, Iss 255, Pp 443-463 (2019)
Resumo: Este artigo analisa as representações dos coordenadores de cursos de licenciatura sobre as práticas inclusivas de pessoas com deficiência desenvolvidas no Campus de Bragança da Universidade Federal do Pará (UFPA). Trata-se de pesquisa d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a2f68e1283f49e5a2c375fb0b3110de
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 8, Iss 1 (2021)
O primeiro volume da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) de 2021 é constituído por relatos de pesquisa, relatos de experiência e revisão bibliográfica que abordam perspectivas e práticas inclusivas no atendimento e a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2107a99b6e74b4d9d3a490dbdc57463
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 23, Pp 70-79 (2017)
Data de submissão: 30-10-2017 Data de Aceitação: 22-12-2017Este estudo insere-se na temática da inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas escolas da Região Centro em Portugal Continental, tendo como objetivo conhecer as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10ecbb6f8c1945509b25342b43e718d5
Autor:
Célia de Jesus Silva Magalhães, Jaíze Griffith Magalhães Cruz, Cloves Santos de Moraes, Lígia Maria Tavares Sampaio
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1031-1047 (2017)
As práticas inclusivas para alunos com Transtorno do Espectro Autista – TEA são importantes no dia-a-dia da sala de aula, tendo em vista a prioridade na aprendizagem, comunicação e interação dos alunos, e não apenas à presença física. Por
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79db7b3981f740039d26377988fac9ac
Autor:
Augusto Patrício Lima Rocha
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 20, Pp 22-40 (2016)
No ano 2012-2013, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC) através do programa Avaliação Externa de Escola avaliou, em Portugal, 122 agrupamentos de escolas e 22 escolas não agrupadas. Para cada unidade educativa é produzido um relató
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00e613ea619f4a3cbd7a70fa98df91bd