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pro vyhledávání: '"práticas educativas."'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-26 (2024)
Este artigo teve como objetivo registrar, por meio de observação docente, a utilização de reportagens de jornalismo científico como prática educativa escolar, conduzida no contexto do Ensino Médio de um colégio particular de médio porte no m
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https://doaj.org/article/4a672d1baeef4711b0c40fc58ca92480
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 11, Iss 2 (2024)
Instrumentos que avaliam as interações entre práticas parentais e comportamentos de forma conjunta são raros; o RE-HSE-P possui essas características. Este estudo teve como objetivo ampliar as propriedades psicométricas do RE-HSE-P com dois obj
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https://doaj.org/article/49b483d32a864ea7bbc794730b473df2
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 353-369 (2024)
O presente artigo, de fundamentação teórica sobre Pedagogia Social, tem como objetivo refletir sobre as possíveis contribuições da organização do campo do saber da Pedagogia Social Espanhola para as práticas de Educação Social no Brasil. E
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https://doaj.org/article/9c046666625749c59643537113d3d1ca
Autor:
Mayra Mugnaini, Joaquim Pintassilgo
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 167-179 (2024)
RESUMO O presente artigo tem como objetivo refletir acerca das representações construídas por um conjunto de professores de escolas diferentes no que diz respeito ao projeto institucional e aos valores que lhes estão subjacentes, ao sentido do ex
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https://doaj.org/article/77b769e0ad4d496ba99558669e92d47d
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com docentes e/ou coordenadores dos cursos de Relações Públicas de Instituições de Ensino Superior do Brasil, que buscou identificar se as práticas educativas podem ser ressignificadas por mei
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https://doaj.org/article/ba6cc49d308442eb9d33a1dcfb85dd42
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
O ensino médio caracteriza um período significativo para a juventude, pois implica a preparação para transições importantes. Este trabalho objetiva explorar os desafios que os jovens estudantes encontram no decurso do ensino médio e como esses
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https://doaj.org/article/98a521d68cf94eb69dbbe743e07b2664
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Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo As práticas educativas parentais atuam sobre o repertório comportamental dos filhos. O objetivo deste trabalho é verificar os efeitos do programa Promove-Pais adaptado ao repertório comportamental de crianças e adolescentes diagnosticados
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https://doaj.org/article/b3fdfd9716e94b2d9651e5de3b6f8892
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO O ensino inclusivo é um desafio para a Educação Básica, até mesmo para a Educação Infantil. O movimento das práticas baseadas em evidências vem ganhando destaque na educação como um caminho para proporcionar educação de qualidade
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https://doaj.org/article/f5f4d638ad6d4aad9f2e250321f66032
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Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
As práticas educativas são constituintes da formação curricular que possibilitam o processo de ensino-aprendizagem dos educandos. Além disso, pensar nessas práticas em um período de pandemia da Covid-19 é visto como um desafio, isto pois, ref
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https://doaj.org/article/6d5959b1d0ca4b75a1a1bf9c2a636aa3
Autor:
José Gomes da Silva Filho, Marlia Ferreira Ribeiro, Náira Jane da Costa Soares, Maria dos Milagres Santos Carvalho, José Henrique Plácido dos Santos, Maria Noraneide Rodrigues dos Santos
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
A alfabetização e o letramento de crianças deve ser uma preocupação para o educador formado e em formação. À vista disso, objetivou analisar a produção científica entre 2019 a 2023 acerca das estratégias educativas investidas com vistas
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https://doaj.org/article/f6e19e79227443d091d9df8047f97bcc