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pro vyhledávání: '"práticas de inclusão"'
Autor:
Sousa, Girlana Bezerra
A presente dissertação teve como objetivo analisar o interesse e a motivação dos docentes em obter formação adequada relacionada à educação especial. Para atingir esse objetivo, adotou-se como método uma pesquisa-ação do tipo qualitativo,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::f6947eb72534ab1a5fa28f2cd1f5fef5
https://hdl.handle.net/10400.26/40801
https://hdl.handle.net/10400.26/40801
Autor:
Clarice Salete Traversini, Maria Luisa Merino de Freitas Xavier, Maria Bernadette Castro Rodrigues, Maria Isabel Habkcost Dalla Zen, Nádia Geisa Silveira de Souza
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 28, Iss 2, Pp 285-308 (2012)
O artigo analisa a implementação do Projeto de Docência Compartilhada em duas escolas cicladas municipais de Porto Alegre/RS, destacando seus limites e possibilidades. O estudo inscreve-se na perspectiva dos Estudos Culturais, a partir das noçõe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b45fc41de0344dcebd556a7762259ad8
Autor:
Xosé Cid Fernández
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 14 (2009)
Partindo do pressuposto que o trabalho comuntário ou a intervenção comunitária potencia práticas de inclusãoque não só respondem a necessidades de sobrevivência, mas também a valores comunitários, como a cooperação,co-gestão, co-partici
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb01d6eb019349a9b082d91783845182
Autor:
Maria Luisa Merino de Freitas Xavier, Nádia Geisa Silveira de Souza, Maria Bernadette Castro Rodrigues, Maria Isabel Habkcost Dalla Zen, Clarice Salete Traversini
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação em Revista, Volume: 28, Issue: 2, Pages: 285-308, Published: JUN 2012
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação em Revista, Volume: 28, Issue: 2, Pages: 285-308, Published: JUN 2012
O artigo analisa a implementação do Projeto de Docência Compartilhada em duas escolas cicladas municipais de Porto Alegre/RS, destacando seus limites e possibilidades. O estudo inscreve-se na perspectiva dos Estudos Culturais, a partir das noçõe
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Espera-se que a inclusão de crianças com paralisia cerebral seja uma realidade, pois todos têm o direito a uma educação de qualidade e à igualdade de oportunidades, sejam quais foram as necessidades de cada uma e os seus interesses. Porque as n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::96c58738943be1726b47dc32df838fa1
Autor:
Sá, Olga Margarida Paulo de
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Especial, domínio Cognição e Multideficiência A Escola é um espaço promotor de diversas aprendizagens, um espaço rico de parti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5fef7fded22f4e00e39168c94258078d
https://hdl.handle.net/10400.21/4476
https://hdl.handle.net/10400.21/4476
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
O objectivo essencial desta investigação é analisar as vantagens da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’S) na inclusão escolar dos alunos, no 1º ciclo. O trabalho de campo decorreu no Agrupamento de Escolas de Peg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::724f76e0916672cf540f168d54616635
https://hdl.handle.net/10400.26/9485
https://hdl.handle.net/10400.26/9485
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta dissertação investiga como procedimentos e ações rotineiras institucionais podem complementar os recursos de acessibilidade ambiental existentes para propiciar a inclusão social na universidade de pessoas com mobilidade reduzida. Estes proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d28f2d7df38507c99d6e2c185fc55ef5
Publikováno v:
Cadernos CEDES, Volume: 28, Issue: 75, Pages: 209-227, Published: AUG 2008
Cadernos Cedes, Vol 28, Iss 75, Pp 209-227
Cadernos CEDES v.28 n.75 2008
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Cadernos Cedes, Vol 28, Iss 75, Pp 209-227
Cadernos CEDES v.28 n.75 2008
Cadernos CEDES
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Tomando como ponto de partida as teorias que compreendem os processos de desenvolvimento humano enquanto processos sociais, o presente artigo discute o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com deficiência visual, seus modos de apreensão do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1fc6b4f8b50b5332475afa725223c092
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000200005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622008000200005&lng=en&tlng=en