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pro vyhledávání: '"prática como componente curricular"'
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 2 (2024)
A Prática como componente curricular (PCC) tem intuito de promover a articulação entre as dimensões prática e teórica da formação docente. Objetivamos investigar as concepções de docentes sobre a PCC em cursos de Licenciatura em Ciências B
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https://doaj.org/article/83031ea294354a51a608d28789f17cf9
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-26 (2024)
A proposta deste trabalho foi identificar e avaliar as estratégias de ensino do docente universitário do curso de graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas a fim de capacitar o licenciando na transposição do conteúdo de botânica do E
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https://doaj.org/article/a0c8b2fbfdd145c881f30b620b20e4bb
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
Este artigo trata da implementação de estudos em Educação Matemática, mais especificamente, do Modelo Exploratório de Resolução de Problemas (MERP), na formação inicial de professores de matemática, na abrangência das horas de prática co
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https://doaj.org/article/c967c506814e4385a6e23c7b3905b93f
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
Este trabalho tem por objetivo compreender os enfoques de investigações que abordam a Prática como Componente Curricular (PCC) em cursos de Licenciatura em Química. Para tanto, realizou-se o mapeamento de teses e dissertações, evidenciando-se:
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https://doaj.org/article/79984317359c4796ae5cc68ca1359af3
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Amazônia, Vol 18, Iss 40 (2022)
Este estudo é recorte de uma tese de doutoramento, em andamento, no qual o desvelar da Prática como Componente Curricular (PCC) na formação do professor de Matemática constitui objeto principal do estudo. Buscou-se identificar nos documentos ofi
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https://doaj.org/article/eb7cb61210994a458ce3c8d028a15d7d
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss u, Pp 1363-1391 (2021)
Este artigo tem por objetivo descrever e analisar estudos empíricos realizados na área de concentração no que tange ao ensino de Mecânica Quântica (MQ) nos cursos de graduação em Física. Foram localizados 9 estudos indexados nas bases de dad
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https://doaj.org/article/f87c9bb846704191a9a1137b42292884
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Cadernos de Pesquisa, Pp 167-197 (2020)
Este artigo tem como tema de investigação a Prática como Componente Curricular (PCC) na produção acadêmica do período de 2002 a 2018. Dessa forma, propõem-se como objetivo analisar aspectos qualitativos e quantitativos da produção acadêmic
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https://doaj.org/article/e9c9fc4e3b68428a920d2d1c0e3aafda
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23 (2021)
RESUMO: Apresenta-se neste artigo os resultados de uma pesquisa que trata de um tema ainda pouco explorado no ensino de ciências, a saber, as possibilidades e os empecilhos do planejamento conjunto entre docentes formadores nos cursos de licenciatur
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https://doaj.org/article/38b960591023459881ce4dcc35d0811d
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 565-594 (2019)
Este artigo tem como tema de investigação a Prática como Componente Curricular (PCC) nos cursos de Licenciatura em Química ofertados no Brasil pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Seu objetivo é analisar as concepçõe
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https://doaj.org/article/1b4790bab5f948f6a2a7c281d37ef3d5
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 2, Pp 181-199 (2019)
The proposal to implement the Practice as a Curricular Component (PCC) in teacher training courses, about to complete seventeen (17) years, is still constituted by multifaceted understandings, aspect that has reflected in a plurality of formats for i
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https://doaj.org/article/3ca6b47b23d743bdb9d3f8789572c704