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pro vyhledávání: '"prácticas pedagógicas inclusivas"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 23, Iss 3 (2023)
El presente artículo corresponde a estudio de caso sobre la problemática de las prácticas pedagógicas inclusivas desde una perspectiva mapuche y rural. Las niñas, niños y adolescentes de esta cultura se encuentran en desventaja educativa por no
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https://doaj.org/article/fa86d3e4224546c180a7beec39efedf5
Autor:
Amaralina Miranda Souza
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 31, Iss 0, Pp 97-112 (2018)
Este artículo presenta los resultados de la investigación "Análisis e intervenciones pedagógicas: la identificación de las prácticas educativas inclusivas exitosas", que tuvo como objetivo caracterizar las prácticas de enseñanza de dos clases
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https://doaj.org/article/752f48111dff4385b902f7a4ccfc924f
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Se realizó un estudio mixto que aporta conocimiento necesario y pertinente acerca de prácticas pedagógicas inclusivas y el aprendizaje significativo en estudiantes con diagnóstico médico de Discapacidad Cognitiva Leve (DCL). Se partió del supue
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fccb6c0657ba272e7b86bd2bba6c184b
https://hdl.handle.net/10983/27709
https://hdl.handle.net/10983/27709
Autor:
Muñoz-Barriga, Andrea, Fandiño-Parra, Yamith José, López-Díaz, Rodolfo Alberto, Moreno-Bogotá, Juan Pablo, Moreno-Bogotá, Nelson Enrique, Ramos-Trujillo, Branlinzon, Ayala-Ramírez, María Eugenia, Zapata-Calle, Nancy, Salguero-Ramírez, Diana María, Valbuena-Duarte, Sonia, Barbutin-Soracá, Jhonier, Bolívar-Sandoval, Lucía, García-Cruz, Johanna, Patarroyo-Castillo, William Orlando, Bernal-Ballén, Andrés, González-Rincón, Laura Johanna, Echeverría-Rodríguez, Jefferson Leandro, Fajardo-Tiriath, Dalila, Gaviria-Blanco, Magda Milena
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Estas memorias son producto de la socialización y divulgación de los resultados de investigación de profesores-investigadores nacionales internaciones, que se reunieron en el VI Encuentro de Ciencias Básicas, el III Congreso Internacional de la R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2464::dbcc009007401c635c4a415ba6ffc8d0
https://hdl.handle.net/10983/27707
https://hdl.handle.net/10983/27707
Publikováno v:
Ensaio, Vol 15, Iss 57, Pp 511-524 (2007)
Na realidade brasileira a proposta da construção de um sistema educacional inclusivo encontra-se amparada legalmente e em princípios teóricos fundamentados em ideais democráticos de igualdade, eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, a
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https://doaj.org/article/761501dacd194e50ab822c88e409f968
Autor:
Yudi Esmeralda Pardo Murcia
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Las políticas públicas en Colombia en los últimos años han estipulado reformas en el sistema educativo, reafirmando el derecho a la educación que tienen todos los niños, ni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f6196d50f32ce88f0f44793776a6a247
Autor:
Galimberti Pattuzzo Breciane, Karolini, Santos Venturini, Renata, Meyrelles de Jesus, Denise, das Graças Carvalho Silva de Sá, Maria, Antogiovanni, Francesca, Ghibellini, Valentina, Congiu, Marta
The authors reflect, in a comparative perspective, on the public policies of special education implemented in Brazil and in Italy. They underline how the public school is (and should be) the place that makes special education effective and that the p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c53136238592ae8d48dbc5b736986f2f
Publikováno v:
Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás
El trabajo investigativo identifica y analiza las prácticas pedagógicas inclusivas en dos universidades de Colombia, una de carácter público y otra privada. Desde un paradigma cualitativo, se propone un estudio de caso múltiple (como se citó en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17f09314e2c6c0a068f082bdb1cc7805
Autor:
Garzón Chavez, Valentina
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
El propósito de la presente investigación fue caracterizar las representaciones sociales construidas por un grupo de docentes de primera infancia sobre educación inclusiva y descubrir sus actitudes frente a la misma. La investigación se enmarcó
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce351519182a067d9b7e439e6f3a8681
Autor:
Rodriguez Tenjo, Judith del Pilar, MURILLO RODRIGUEZ, DIOSELINA, RODRIGUEZ TENJO, JAIRO MARTIN, Gallardo Pérez, Oscar Alberto
Publikováno v:
Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
El factor más crítico para el desarrollo de la educación inclusiva es el docente, todavía son muchos los que no se encuentran suficientemente cualificados para afrontar la transformación que requiere el sistema educativo inclusivo. El Objetivo e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e430b35c4be7cdaf6fba7d109ab75688
http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1791
http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1791