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pro vyhledávání: '"prácticas pedagógicas"'
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
Se presenta un estudio del estado del arte sobre las prácticas pedagógicas en la Educación Física escolar, el cual se realizó mediante la búsqueda y análisis de documentos académicos con enclave geográfico en Latinoamérica. El objetivo prin
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https://doaj.org/article/a1abf9ff2d954f858f4e13aa03014ab9
Autor:
Gustavo Adolfo Cardenas Messa, Martha Cecilia Giraldo Montoya, Fabio Nelson Giraldo Arcila, Natalia Sánchez Rendón, Leydi Jhoana Álvarez Carmona, Armando Zambrano Leal
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
El presente artículo de investigación da cuenta de la revisión documental sobre el uso de la retroalimentación en la educación superior en los países asiáticos. La metodología utilizada fue PRISMA, la que permitió seleccionar artículos en b
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https://doaj.org/article/863b3964c60446e3b76ada2abda8522a
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 29, Iss 2 (2024)
Este trabajo se plantea que la educación artística -como experiencia estética- no solo se reduce a las técnicas o medios para enseñar, sino que articula una aproximación crítico-conceptual por medio de la cual es posible develar, en el ejercic
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https://doaj.org/article/3582cfa5f11b48ea92c337760cfd5557
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 47, Pp e3223-e3223 (2024)
Este artículo tiene como objetivo analizar las categorías, tendencias y tensiones que existen respecto a la articulación entre educación inclusiva y representaciones sociales, a partir de la revisión sistemática de artículos. Por tanto, para c
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https://doaj.org/article/c9afa6d2fe294a2ca9f2c6d744d25e18
Autor:
Verónica Corbacho, Pedro De Carli
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Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 21, Iss 42 (2024)
La formación del profesorado de Biología en la provincia de Santa Cruz, Argentina, incluye el desarrollo de prácticas profesionales en instituciones escolares de nivel secundario. Sin embargo, el esquema de dichas prácticas se vio alterado durant
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https://doaj.org/article/4fde547099884f05ae5b582fea97ebc4
Autor:
Paola Bonavitta, Ornella Maritano
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Feminismo/s, Iss 43, Pp 27-46 (2024)
En 2015, las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. De ellos, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (ODS 5) propone lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niña
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https://doaj.org/article/2a8330ac051d4c2ba00ca93c6b02ea82
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Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-22 (2023)
Objetivo. El propósito de esta investigación consiste en la adaptación y validación de una escala que permite evaluar la percepción del estudiantado con respecto a las prácticas pedagógicas utilizadas en el aula para fomentar las habilidades d
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https://doaj.org/article/02002a2275964022bba6f1b264a2549b
Autor:
Diego Fernando Barragán-Giraldo, Johann Enrique Pirela Morillo, John Agustin Riaño-Diaz, Sandro Leonardo Munevar Vargas
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Edutec, Iss 87 (2024)
Las plataformas digitales como escenarios de prácticas pedagógicas de docentes tienen alta potencialidad para la gestión del conocimiento, del aprendizaje, en el marco de principios democráticos y de construcción de ciudadanía. Pero alrededor d
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https://doaj.org/article/a26750edf41c4e539ececefceec0fab3
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Interconectando Saberes, Iss 17 (2024)
La reseña del libro "Innovación Educativa. Entre Tecnología y Cultura" analiza la interacción entre tecnología, educación y cultura. Aborda cómo la innovación desafía las prácticas educativas tradicionales, con contribuciones de varios auto
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https://doaj.org/article/fd23f00a315f442ea997362c07fd0e19
Autor:
Álvaro Federico Muchiut
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Journal of Neuroeducation, Vol 4, Iss 2 (2024)
Se presenta aquí un informe de avance con los resultados preliminares de un estudio longitudinal iniciado durante el ciclo lectivo 2021 (actualmente en curso), enmarcado desde un enfoque ecológico de la neurodidáctica, cuyo objetivo es conocer los
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https://doaj.org/article/ce052b3e7dbd430e81f76d1fc34c7e2c