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pro vyhledávání: '"práctica instruccional"'
Autor:
Ferro Jove, Patricia
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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El objetivo general del trabajo consiste en investigar un aspecto del currículo ma-temático de los estudiantes de 2º de Bachillerato: los efectos del contrato didáctico “clásico” sobre la construcción de significados personales de los objet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2275b8ceceff7c0624438477f3b0dd7b
http://hdl.handle.net/10347/4035
http://hdl.handle.net/10347/4035
Autor:
González Cabanach, Ramón
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::93342ad6d8d6ea93a1711eaa3506869b
http://hdl.handle.net/2183/7867
http://hdl.handle.net/2183/7867
Autor:
Francisco Rojas, Jordi Deulofeu
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 47-61 (2015)
El formador de profesores, como aquel que apoya al profesor en el desarrollo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas, tiene una fuerte incidencia en la construcción del conocimiento inicial para la enseñanza en sus estudiantes. Considerand
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c4c02b06d214db89c912eda0ed33396
Autor:
Khonamri, Fatemeh, Salimi, Mahin
Publikováno v:
Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Oct2010, Vol. 12 Issue 2, p107-116, 10p
Autor:
Francisco Rojas, Jordi Deulofeu
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 47-61 (2015)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 1, Pp 47-61 (2015)
El formador de profesores, como aquel que apoya al profesor en el desarrollo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas, tiene una fuerte incidencia en la construcción del conocimiento inicial para la enseñanza en sus estudiantes. Considerand
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54df2a6c7c64739b6e5ee5c8e2fd0d06
http://hdl.handle.net/11162/164765
http://hdl.handle.net/11162/164765
Autor:
Rojas, Francisco, Deulofeu, Jordi
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 47-61
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 47-61
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 1; p. 47-61
El formador de professors, com aquell que recolza al professor en el desenvolupament i la millora de l'ensenyament de les matemàtiques, té una forta incidència en la construcció del coneixement inicial per a l'ensenyament en els seus estudiants.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::a771d65bcc31e3c35b5255fca39051cf
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/288571
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/288571
Publikováno v:
Psychology, Society & Education; 2023, Vol. 15 Issue 1, p1-10, 10p
Autor:
Guerrero, Katiuzka Flores1 katiuzka@cusur.udg.mx, de la Madrid, María Cristina López2 cristilm4@gmail.com
Publikováno v:
Apertura: Revista de Innovación Educativa. oct2022, Vol. 14 Issue 2, p110-125. 16p. 3 Color Photographs, 8 Charts.
Publikováno v:
HETS Online Journal; Spring2024, Vol. 14 Issue 2, p172-197, 26p
Autor:
Sánchez-Rivero, Rut1 (AUTHOR), Arias-Gundín, Olga1 (AUTHOR), Alves, Rui A.2 (AUTHOR), Fidalgo, Raquel1 (AUTHOR) rfidr@unileon.es
Publikováno v:
Psicologia Educativa. 2022, Vol. 28 Issue 2, p175-184. 10p.