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pro vyhledávání: '"práctica de enseñanza"'
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 1 (2024)
La presente crónica de experiencia expone las transformaciones en la práctica de enseñanza de un docente de ciencias naturales en formación inicial a través de la implementación de la metodología de Lesson Study, orientada al fortalecimiento d
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https://doaj.org/article/ec5ef5192bb3418eb32357d7322c8287
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 2, Pp 1-29 (2022)
Las prácticas evaluativas estandarizadas son utilizadas en la educación con el fin de medir determinadas competencias del alumnado. En esta investigación, con el objetivo de indagar cómo afecta la prueba estandarizada Saber 11 la práctica de ens
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https://doaj.org/article/c81f4f6e6a4649eb8f59bd2a967ce22e
Publikováno v:
Visión Electrónica, Vol 15, Iss 2, Pp 322-328 (2021)
Este artículo plantea el análisis de la práctica de enseñanza de una profesora de grado transición, a través de la estrategia didáctica, enmarcando el aprendizaje de la conciencia fonológica en los niños del grado transición, guiados por lo
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https://doaj.org/article/9cca8c56803146aaae6f7f816c9b32f4
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 08 (2022)
Presentamos un análisis de la formación del profesor de matemáticas a partir de estudios realizados durante el periodo 2010-2020 en el Área de Educación Matemática de la Universidad del Valle – Colombia, en la línea de investigación “Prá
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https://doaj.org/article/71b540c178e0482f99c8495b23cd76d0
Autor:
Héctor Alexander Afanador Castañeda, Edgar Orlay Valbuena Ussa, Leticia Garcia Romano, Hammes Reineth Garavito Suarez
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 23, Iss 2 (2021)
Esta investigación determina los aspectos más relevantes que caracterizan la configuración de la práctica de enseñanza a través de las TIC de un profesor de Biología. Para ello, el diseño metodológico interpretativo empleó la frecuencia de
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https://doaj.org/article/45813774e45b4f4bad96bde7aa1b5650
Publikováno v:
Yachay, Vol 11, Iss 1, Pp 599-603 (2022)
Un tema que hasta ahora ha recibido poca atención directa en nuestro país es el relacionado con la cultura de la profesión docente. En el ámbito universitario, la lectura es fundamental para el aprendizaje y para satisfacer las necesidades de apr
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https://doaj.org/article/a5ec35b4f2ab41c39e57dd8e791aef1b
Autor:
Ravanal Moreno, Eduardo1 eravanalmoreno@gmail.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2019, Issue 46, p123-137. 15p.
Autor:
Alexander, Afanador Castañeda Héctor1 haacster@gmail.com, Reineth, Garavito Suarez Hammes1 Hammitos@gmail.com, Leticia, García Romano2 lgarciaromano@gmail.com, Orlay, Valbuena Ussa Edgar2 edgarorlay@hotmail.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2728-2733. 6p.
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 3, Pp 395-410 (2021)
Objetivo: El artículo tiene como objetivo la descripción de las insuficiencias de conocimientos matemáticos que tiene los docentes sobre la noción de volumen. Métodos: Los autores dependen de métodos y procedimientos de la investigación cua
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https://doaj.org/article/727cff9d92324be7968d549f2dc772e4
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 20, Iss 2 (2018)
Esta investigación tiene como objetivo reportar la estrategia de diseño para la construcción de un artefacto educativo y los valores obtenidos en la evaluación de desempeño del profesor en la práctica de enseñanza “gobernanza del agua” a t
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https://doaj.org/article/ec1337e5addb4eb1b6d640def96f7e8f