Zobrazeno 1 - 10
of 42
pro vyhledávání: '"pràctica reflexiva"'
Autor:
Jorge Luis Méndez Ulrich, Núria Rajadell Puiggròs, Maria Fernanda Duprat San Martín, Astrid Castells Tello, Elena Noguera Pigem
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 24 (2023)
En aquest treball es presenten els resultats d’un estudi transversal i descriptiu realitzat en el marc de les pràctiques externes del grau de pedagogia de la Universitat de Barcelona amb l’objectiu de valorar la percepció de l’alumnat respect
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce458ce708dd42b89982ed52d89749df
Autor:
Montse Freixa Niella, Bru Barba, Marc Armengol, Lara Guerrero, Estel Fabra, Fran González, Alba de Hita, Deyanira Vico, Alba Xirinachs
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 18 (2020)
La pandèmia ha obligat a canviar radicalment les nostres vides i l’educació social s’ha alçat com a servei essencial. En un context en què el dret a la llibertat individual preval sobre el bé coŀlectiu, la pandèmia ha obligat a qüestionar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/52b18a83d4e94a2bbef00115f1116cc4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Albella Gallego, Cristina, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
La següent investigació té per finalitat descriure la competència reflexiva de diferents docents d'educació infantil i primària. Aquesta descripció es fa a partir dels incidents crítics que viuen a l'aula, els quals, els porten a engegar proc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1404::a710aeb8e28771ec7b007dd70d0213a8
https://ddd.uab.cat/record/280673
https://ddd.uab.cat/record/280673
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 3, Iss 1, Pp 50-69 (2010)
Els programes d’Aprenentatge integrat de continguts i llengua (AICLE o CLIL en anglès) estan obrint un camí cap a la millora de l’aprenentatge de la llengua estrangera ja que ofereixen als alumnes l’oportunitat d’utilitzar la llengua meta p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bacf6bf92be04e388d59d40dde2e56ba
Autor:
Faro i Basco, Montserrat
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
Programa de doctorat: Innovació i Intervenció Educatives Es considera el debriefing com el pas essencial en el procés d’aprenentatge basat en la simulació clínica. El debriefing ajuda a comprendre, analitzar i sintetitzar conceptes tècnics pe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c50b0837a20373558c7194fc3b27bd80
http://hdl.handle.net/10803/675044
http://hdl.handle.net/10803/675044
Autor:
Bosch, Emma
Publikováno v:
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 6 (2019); 7-21
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 6 (2019); 7-21
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 6 (2019); 7-21
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 6 (2019); 7-21
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 6 (2019); 7-21
Un dels objectius de l’assignatura Educació Visual i Plástica a Primària dels estudis de Grau de Mestre en Educació Primària és «identificar els nuclis conceptuals de l’àrea de l’Educació Artística». Aquest article presenta presenta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::4b536e246c9d0a5b4ea11853a540ad22
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/28026
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/28026
Autor:
Dolors Millan Guash, Marta Burguet Arfelis, Elena Noguera Pigem, Assumpta Aneas Álvarez, Núria Rajadell, Ruth Vilà Baños
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 6 (2014)
Es presenta el treball que l’equip de coordinació del Pràcticum del Grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona ha elaborat per organitzar les assignatures vinculades a la pràctica professional dels pedagogs. Aquestes s’estructuren en tre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f33ff36bff7342ae9bd9e7c12af2453b