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pro vyhledávání: '"povertà educativa"'
Autor:
Nicolò Valenzano
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
La recente normativa italiana che introduce i Patti educativi di comunità si inserisce nelle politiche volte a contrastare la povertà educativa. Il presupposto è che una sana e collaborativa comunità educante costituisca un fattore protettivo nei
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https://doaj.org/article/632e407fcfb1491fbb8745330b9f349e
Autor:
Gabriella Masciavè, Donata Raddi
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 2 Suppl. (2022)
La povertà educativa che caratterizza questo periodo storico pone gli educatori di fronte alla necessità di ripensare interventi in grado di risolvere i problemi di oggi. Questo contributo si propone di ripartire da Feuerstein la cui teoria e strum
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https://doaj.org/article/3e879dbf5bfa464d903c507463c26bda
Autor:
Maria Chiara Castaldi
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
A partire dalla proposta di papa Francesco di co-costruire un «villaggio dell’educazione » (Papa Francesco, 2020) che configuri un’alleanza educativa concreta tra le istituzioni ponendo al centro la persona e il bene comune (Maritain, 1963), si
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https://doaj.org/article/2d9ebb4bd87147e89f5f2d9465926756
Autor:
Occhini, Laura
Publikováno v:
RIVISTA SPERIMENTALE DI FRENIATRIA. 146:9-29
Gli ultimi report sull'istruzione dei giovani italiani, condotte da ISTAT, OCSE-PIAAC, EUROSTAT, MIUR e Save the Children, restituiscono una fotografia preoccupante. Il numero degli abbandoni scolastici, pur in calo, si attesta intorno al 13% (contro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c97b2e192a4bef0f0a1ac00405e08d66
https://doi.org/10.3280/rsf2022-003002
https://doi.org/10.3280/rsf2022-003002
Autor:
Finetti, Simona
Publikováno v:
EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY. :240-263
Nel 2014 Save the Children Italia ha definito la povertà educativa minorile come "privazione da parte dei bambini e degli adolescenti della possibilità di apprendere, sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacità, talenti e aspirazio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00cc4b519ca3a70191da2a8173bc662a
https://doi.org/10.3280/ess2-2022oa14800
https://doi.org/10.3280/ess2-2022oa14800
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 1, Iss 15, Pp 21-52 (2017)
The article discusses several models for contrasting educational poverty, demonstrating the need for actions aimed at increasing the resilience of disadvantaged children and adolescents. Different types of factors promoting resilience, on which a dir
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https://doaj.org/article/790424a336404505bf8f86216d2b438f
Autor:
Pernetti, A
La missione istituzionale della Fondazione Ufficio Pio, ente strumentale della Fondazione Compagnia di San Paolo, è il supporto, attraverso interventi mirati, a persone e/o famiglie in difficoltà, al fine di ridurre le diseguaglianze e permettere a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::a683d55410a3063c9985638088067fe5
https://hdl.handle.net/10281/417337
https://hdl.handle.net/10281/417337
