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DO CURRÍCULO TRIVIUM AO CONHECIMENTO TRIVIUM: UM ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO TRIVIUM NOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autor: D’Ambrosio, Ubiratan

Publikováno v: REMATEC; v. 9 n. 16 (2014); 87-106
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

D’Ambrosio (1999) apresenta-nos o curriculum trivium para a atualidade, que as escolas devem perseguir. As escolas devem ensinar a todos os alunos competências de literacia (instrumentoscomunicativos), materacia (instrumentos intelectuais) e a tec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bad78d39f0fcec97bd9d017236f189b3
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/380

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Akademický článek

DO CURRÍCULO TRIVIUM AO CONHECIMENTO TRIVIUM: UM ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO TRIVIUM NOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autor: Nuno Vieira, Ubiratan D’Ambrosio

Publikováno v: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 9, Iss 16 (2014)

D’Ambrosio (1999) apresenta-nos o curriculum trivium para a atualidade, que as escolas devem perseguir. As escolas devem ensinar a todos os alunos competências de literacia (instrumentos comunicativos), materacia (instrumentos intelectuais) e a te

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9a77c098b4fd4fa39b342337b9651f26

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DO CURRÍCULO TRIVIUM AO CONHECIMENTO TRIVIUM: UM ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO TRIVIUM NOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autor: Vieira, Nuno, D’Ambrosio, Ubiratan

Publikováno v: REMATEC; v. 9 n. 16 (2014); 87-106
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

D’Ambrosio (1999) apresenta-nos o curriculum trivium para a atualidade, que as escolas devem perseguir. As escolas devem ensinar a todos os alunos competências de literacia (instrumentos comunicativos), materacia (instrumentos intelectuais) e a te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d4caf3ca46b5e403e280499e0d85b64b
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/323

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