Zobrazeno 1 - 10
of 1 091
pro vyhledávání: '"postmodernisme"'
Autor:
M. Diedericks
Publikováno v:
Koers : Bulletin for Christian Scholarship, Vol 89, Iss 1 (2024)
Postmodernisme se epistemologie, wat vir die bevordering van antimetanarratiewe, se kernintelligentsia bekend is, toon duidelike marxistiese vooronderstellings. Akademici het al verskeie pogings aangewend om ‘n verband tussen postmodernisme en marx
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6985df0b4f6b4edaad42cf94871cabd2
Autor:
Frederico Lyra de Carvalho
Publikováno v:
Kalagatos, Vol 21, Iss 1, Pp eK24013-eK24013 (2024)
Cet essai part d’une lecture de l’essai classique « Vers une Musique Informelle », en se concentrant sur le concept d’« informel » qu’Adorno a utilisé pour penser son utopie musicale. Il s’agira de l’élargir à deux lieux que le phi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/979b3f4ce6b0450e9c458d0183924d36
Autor:
Arif Rahman Bramantya
Publikováno v:
Khazanah: Jurnal Pengembangan Kearsipan, Vol 16, Iss 2, Pp 157-176 (2023)
Konsep “teks” dalam paradigma hermeneutika dan postmodernisme oleh filsuf sosial humaniora dimaknai sebagai representasi yang tidak terbatas pada dokumen tertulis, tetapi perilaku, bahasa, simbol, tindakan, norma, artefak, maupun yang berhubungan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b44557a500144b6ae3a8c4b19e2f031
Publikováno v:
INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, Vol 28, Iss 1 (2023)
The postmodernism movement is a new phase in the evolution of this era. Islamic education, particularly in Indonesian schools, confronts a number of challenges due to the postmodernism movement. Various problems experienced can come from internal or
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/adbe1ac3ec65465186ce499b45e15fbf
Autor:
La Ode Muhammad Safarudin, R. Rusman
Publikováno v:
Inovasi Kurikulum, Vol 18, Iss 2, Pp 141-156 (2021)
Model Implementasi Kurikulum Ornstein dan Hunkins: (Modernisme dan Postmodernisme). Implementasi kurikulum adalah realisasi terhadap perencanaan kurikulum yang telah dibuat sebelumnya. Dalam melaksanakan kurikulum, segala macam ide harus dikonseptual
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0849055c2b884b3cb6f896ae4acb2c0b
Autor:
Andreas G. Lombnæs
Publikováno v:
Edda, Vol 108, Pp 253-267 (2021)
Sammendrag Stein Mehren holdt avstand til den politiske så vel som til den (post)modernistiske orienteringen i norsk litteratur rundt 1970. Artikkelen fokuserer på (re)konstruksjon av selvet og identiteten som tema i diktboken Corona på bakgrunn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5ffab9d003f443e80fe649aa7634516
Autor:
Lars Christian Jenssen, Svein Carstens
Publikováno v:
Historisk Tidsskrift, Vol 99, Iss 3, Pp 212-226 (2020)
Hensikten med denne artikkelen er fra et arkivvitenskapelig ståsted å kommentere spørsmål om hvordan forholdet i dag er mellom historievitenskapen og arkivvitenskapen. Bakgrunnen ligger særlig i de markante endringene som har skjedd i forståels
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bf3dd54f7074f11906b64c4d7f88f14
Publikováno v:
15
L'archiviste fait face aujourd'hui à une société qui dans la continuité du postmoderne a permis dans la documédialité l’émergence de la diversité de voix marginales qui imposent leurs vérités alternatives. Si la pensée postmoderne a infl
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83726
Autor:
Bonenfant, Frédérique
Le rapport au religieux et aux religions s'est métamorphosé dans les sociétés occidentales, sous l'influence de l'ultramodernité et du tournant subjectif qui domine les nouvelles religiosités. Plusieurs institutions et organisations choisissent
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/144983
Autor:
Vyas, Divyansh
Ce mémoire explore comment Edward Albee peut être perçu comme un postmoderniste, s’appuyant sur une compréhension du postmodernisme formulée par Linda Hutcheon et le contexte américain pendant les longues années 1960 pour examiner de façon
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32532