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Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
O objetivo principal deste artigo é apresentar o espaço da pesquisa em Educação Física (EF) no contexto escolar e da Formação de Professores (FP), em 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado/Doutorado) da Universidade Es
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a181063e0a7b615a078294434e94532
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.13847.009
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.13847.009
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 48 (2021): Dossiê-Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil; 416-433
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 416-433
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 416-433
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico-Investigación en educación: enfoques en Portugal y Brasil; 416-433
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 48 (2021): Issue-Research in education: approaches in Portugal and Brazil; 416-433
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
O objetivo deste artigo foi mapear e analisar como a produção do conhecimento sobre epistemologia da Educação Física se apresenta nas Teses e Dissertações produzidas no interim de 2001 à 2020 no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Ed
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07b3c1e08accd530d4eb74ca956c0578
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/9032
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/9032
Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This article presents results of a doctoral research between 2016 and 2020 that aims to understand from the ontology, epistemology and pedagogical praxis the dialectic of the approaches and / or distances of the knowledge of university teaching in re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::46ddf0ddb4965470e6af55e9b694023b
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16385
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Publikováno v:
Acta Scientiarum. Education; Vol 39 No 3 (2017): July-Sept; 277-287
Acta Scientiarum. Education; v. 39 n. 3 (2017): July-Sept; 277-287
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Acta Scientiarum. Education; v. 39 n. 3 (2017): July-Sept; 277-287
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
The object of this study is the place of the History of Education as a research field in the State University of Ponta Grossa (UEPG), between 1994 and 2015. When evaluating this field, we sought, besides reconstitution of ideas, to examine its trajec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::44f990b86de5714a4c5f5ee51dce21d6
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/28753
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/28753
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 61-83, Published: 2013
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 2 (2013)
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 2, Pp 61-83 (2013)
Revista Portuguesa de Educação v.26 n.2 2013
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 2 (2013)
Revista Portuguesa de Educação, Vol 26, Iss 2, Pp 61-83 (2013)
Revista Portuguesa de Educação v.26 n.2 2013
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Este trabalho buscou analisar o estado da pesquisa e produção didática, no período de 2004 a 2010, em três Programas de Pós-Graduação em Educação pertencentes à região Sul do Brasil, tomados como estudos de caso. Surgiu da análise de imp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31abe1010e85807fe31948a2c666e339
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872013000200004&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872013000200004&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 12, Issue: 36, Pages: 389-409, Published: DEC 2007
Resultante de debate ocorrido, em maio de 2007, entre sócios da ANPEd com atuação destacada na criação, organização, gestão e nos rumos da associação, o artigo apresenta, a partir de uma retrospectiva histórica, algumas visões acerca do m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1ef91b5b867464f307082dffd5d43be0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782007000300002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782007000300002&lng=en&tlng=en
Autor:
Bruno Pucci
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.12 n.36 2007
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 12, Iss 36, Pp 424-442 (2007)
Revista Brasileira de Educação, Volume: 12, Issue: 36, Pages: 424-442, Published: DEC 2007
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 12, Iss 36, Pp 424-442 (2007)
Revista Brasileira de Educação, Volume: 12, Issue: 36, Pages: 424-442, Published: DEC 2007
A ANPEd reúne duas categorias de sócios: os institucionais, representados por coordenadores de programas de pós-graduação em educação, e os individuais, professores, pesquisadores e pós-graduandos em educação. Desde sua criação em 1978, o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9502ebc4631c22b8547b27f198624a1e
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782007000300004
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782007000300004