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大阪教育大学紀要 第V部門:教科教育. 43(1):51-56
小学校第6学年に児童を対象に「物の燃え方と空気」についての実験授業を実施し,理科学習への意識の違いにより,個々の現象面をつなぐイメージを与えられた場合の効果に差異がみられ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ff04cd3976a3c0ccd3f008834e0cf1ce
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/6409
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/6409
