Portafolis multimodal: un generador de reflexions des de la diversitat de llenguatges per a una documentació creativa de les pràctiques d’educació infantil

Autor: Andrés Torres Carceller, Rosalía Clemente Piélagos, Estel Marín Cos

Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 22, Pp 83-97 (2022)

L’ús de les tecnologies digitals està potenciat per un sistema comunicatiu en el qual, a més del codi escrit, el llenguatge audiovisual adquireix cada vegada més rellevància. Davant aquest context, els futurs mestres han de ser competents en l

Externí odkaz: https://doaj.org/article/97387d9790904c2aab09e3fabc289d14

La manifestación de la identidad docente a través de la reflexión en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras

Autor: Cuesta Garcia, Azahara

[spa] En esta investigación se analiza la manifestación de la identidad docente en dos procesos reflexivo-formativos diferentes, protagonizados por tres profesoras en formación: un proceso reflexivo facilitado por un e-portafolio individual (T) y

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::c3803ee1775726848bb6516ba724f739
http://hdl.handle.net/2445/198598

Analyzing student-teacher interactions in Challenge-based Learning

Autor: Doulougeri, K. I., Vermunt, J. D., Bombaerts, G., Bots, M., Järvinen, Hannu-Matti, Silvestre, Santiago, Llorens, Ariadna, Nagy, Balàzs

Publikováno v: Towards a new future in engineering education, new scenarios that European alliances of tech universities open up: Proceedings of SEFI 2022: 50th Annual Conference of The European Society for Engineering Education, 252-262
STARTPAGE=252;ENDPAGE=262;TITLE=Towards a new future in engineering education, new scenarios that European alliances of tech universities open up

Challenge-based learning (CBL) exposes students to the complexities of openended and real-life challenges and encourages them to be in the lead of their learning. The role of teachers remains important but shifts from being the expert to the role of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1faa76116c4ebdaaf0745edc6fb524e
https://doi.org/10.5821/conference-9788412322262.1389

Digital documentation and planning of student projects in engineering and product design using e-portfolios

Autor: Christian Riess, Michael Walter, Maria Tyroller

The use of e-portfolios is very rare among academic teaching on engineering design and product design especially in Germany. Written exams and reports are not always suitable to evaluate competencies and skills of students gained through such project

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0ef900ec8533b6fbbe9ddd3ca1cba6e
https://hdl.handle.net/2117/387923

Diseño de un instrumento para la evaluación de portafolios. Percepción de los empleadores

Autor: Martínez Caballé, Daniel, Amante García, Beatriz, Salán Ballesteros, Maria Núria, Romero Garcia, Mª Carmen

El presente trabajo tiene como objetivo obtener un instrumento que permita orientar a los estudiantes en la elaboración de un portafolio que recoja las evidencias desarrolladas a lo largo de sus estudios y poner en valor las competencias adquiridas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3484::f0cd94d99cc6590ee309a9d5a42641a5
https://hdl.handle.net/2117/380675