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Publikováno v:
Educación Médica, Vol 25, Iss 5, Pp 100939- (2024)
Introduction: Competency-based medical education (CBME) faces assessment challenges, necessitating tools to collect evidence across various domains and levels. Portfolios, a learner-driven collection of evidence enriched through reflective practices,
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https://doaj.org/article/90ae6563c9134660863b1fe82fbf5038
Autor:
Hugo Trejo González
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
El objetivo de este trabajo consiste en presentar los resultados de una intervención educativa a través del portafolio electrónico de aprendizaje como estrategia de evaluación auténtica. Dicho estudio tuvo lugar en una institución de educación
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https://doaj.org/article/6e8d9bcae1aa457280cccc1ac785c0cf
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 103, Pp 965-982 (2023)
La crisis sanitaria de COVID-19 ha provocado una versión diferente y más severa del fenómeno del contagio financiero. El estudio tiene como objetivo examinar la incidencia de la pandemia COVID-19 en la presencia de contagio financiero entre el mer
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https://doaj.org/article/2e34588f037c4469aec6c63f1fdd20a9
Autor:
Pedro Pablo Chambi Condori
Publikováno v:
Quipukamayoc, Vol 29, Iss 60, Pp 51-60 (2021)
Objetivo: Organizar en forma experimental carteras de inversión con los criptoactivos bajo la teoría moderna de estructuración de portafolios de inversión de Markowitz. Método: La investigación fue del tipo cuantitativa y experimental, abarcand
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https://doaj.org/article/002e860cd3db4edf9a2ba691c407c587
Autor:
Diego Munguía Molina
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol Special, Pp 61-90 (2021)
El curso de Análisis de Algoritmos de la carrera de Ingeniería en Computación del TEC es parte fundamental de la formación de profesionales en las áreas de ingeniería de software o ciencia de la computación. Tiene, además, un fuerte component
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https://doaj.org/article/b1834dd188e54106bc6560a689e3604f
La evaluación de las competencias educativas: De las pruebas estandarizadas al portafolios educativo
Publikováno v:
Márgenes, Vol 3, Iss 3 (2022)
Desde el inicio de este siglo, el desarrollo de competencias clave para el aprendizaje permanente ha sido un imperativo político importante para los Estados miembros de la Unión Europea. Una época de cambios sustanciales en el proceso de enseñanz
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https://doaj.org/article/1effffd7216d4b3c92b70f3a8fe2ae61
Publikováno v:
Estudios Gerenciales, Vol 36, Iss 154, Pp 91-99 (2020)
En este artículo se hace una revisión de los beneficios para un inversionista con un portafolio que invierte tanto en un índice de mercado como en acciones de inversión socialmente responsables (ISR) y que está diversificado en Estados Unidos y
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https://doaj.org/article/59baea236a8848959bd27e60e9d73216
Autor:
Cristina Galván-Fernández
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 54, Iss 2, Pp 1-20 (2020)
Se analiza de qué manera los estudiantes se relacionan con su propio proceso de aprendizaje en situaciones mediadas por portafolios digitales en el contexto universitario. El marco del estudio es la implementación de portafolios bajo unos criterios
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https://doaj.org/article/5a2ce8900a7942acb51ad2012ccd8032
Publikováno v:
Mercados y Negocios, Vol 1, Iss 42, Pp 5-26 (2020)
In the present paper we test the benefit of overweighting a Global stock portfolio in Emerging markets. This, against a globally full-diversified one. By using a Gaussian two-regime Markov-Switching model in the S&P BMI global, the U.S. S&P 500; the
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https://doaj.org/article/d62c234b8afa4daf946312049ea1c8bf