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pro vyhledávání: '"políticas públicas de leitura"'
Publikováno v:
Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 142-162 (2020)
É importante conhecer concepções de leitura que fundamentam a sua prática. Para isso, foram analisados os planos nacionais de leitura do Brasil e de Moçambique com o objetivo de identificar concepções de leitura que os fundamentam, e eventuais
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5805247c7a0496b95d350b7b1109110
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 22, Iss 3 (2018)
O texto apresenta resultado parcial de estudo realizado no Grupo de Pesquisa Estado, Política e gestão da educação, no Projeto: Contribuições do Materialismo Histórico para as Pesquisas em Políticas Educacionais. Reconhece o Materialismo Hist
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https://doaj.org/article/055f396c95fc46a08083f38a77a86b17
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 38, Iss 3 (2016)
O objetivo deste artigo é buscar as representações de pluralidade cultural brasileira nas obras de literatura infantojuvenil do Programa Nacional Biblioteca da Escola [PNBE], nas edições de 2001, 2002 e 2003, anos do projeto Literatura em Minha
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https://doaj.org/article/2e9d23bd65f349189b37eceb792388bb
Autor:
Tatiana Lopes Salciotto
Publikováno v:
Ciência da Informação, Vol 41, Iss 2/3 (2015)
Este trabalho avalia o Programa Nacional de Biblioteca da Escola (PNBE) como política pública de leitura, na perspectiva dos acórdãos gerados pela fiscalização do Tribunal de Contas da União (TCU). A ação do TCU avalia a aplicação dos recu
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https://doaj.org/article/a13b1fef7f0b4bc8a4a053b9152d8a88
Publikováno v:
Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 142-162 (2020)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
É importante conhecer concepções de leitura que fundamentam a sua prática. Para isso, foram analisados os planos nacionais de leitura do Brasil e de Moçambique com o objetivo de identificar concepções de leitura que os fundamentam, e eventuais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9daf5604889aef86197e1eaa1f8d1328
https://hdl.handle.net/10216/128986
https://hdl.handle.net/10216/128986
La selección de obras literárias para el Programa Nacional Biblioteca de la Escuela − PNBE 2006-2014
Publikováno v:
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Iss 51, Pp 221-244 (2017)
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Issue: 51, Pages: 221-244, Published: AUG 2017
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Issue: 51, Pages: 221-244, Published: AUG 2017
resumo Este artigo objetiva analisar os critérios de seleção para a constituição dos acervos de livros literários enviados às escolas públicas brasileiras pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola, em suas edições de 2006 a 2014, que teve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b19e33143d013103db4c34f10f9535e9
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323151269011
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323151269011
Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 15 n. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 400-420
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 400-420
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 400-420
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 400-420
Práxis Educacional; Vol. 15 No. 33 (2019): jul./set. Dossiê temático: Debates em torno da educação básica, das políticas de currículo e da formação docente; 400-420
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
O objetivo deste texto é analisar a distribuição de livros teóricos e metodológicos para as escolas públicas pelo PNBE do Professor 2010 e 2013. Para isso, partimos de uma abordagem qualitativa, com a pesquisa bibliográfica acerca de alguns co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::480007cb4d98ae5456fd87267f32e380
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5297
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5297
Autor:
Soares, Ustana Ferraz
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFT
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
O acervo do Programa Nacional de Biblioteca na Escola no processo de mediação e de leitura literária no ensino médio do Instituto Federal do Tocantins com ênfase no Câmpus Paraíso do Tocantins. A problemática que incita esta investigação ce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e7c2bf7f1f5f73f1d475aca2841c8c0
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (especialidade em Política Educativa)
A leitura é essencial para se alcançar as competências mínimas necessárias para atender as demandas do mundo atual, sendo ela, uma atividade fundamental
A leitura é essencial para se alcançar as competências mínimas necessárias para atender as demandas do mundo atual, sendo ela, uma atividade fundamental
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1a9871834bd1979bd81526f98a0a047f
ISSN: 2525-9571
A leitura é essencial para se alcançar as competências mínimas para atender as demandas do mundo atual. Assim a leitura tornou-se preocupação para os países se desenvolverem economicamente, e dessa forma, passa a fazer par
A leitura é essencial para se alcançar as competências mínimas para atender as demandas do mundo atual. Assim a leitura tornou-se preocupação para os países se desenvolverem economicamente, e dessa forma, passa a fazer par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::a72acf03d444515b4bc520875608296e
https://hdl.handle.net/1822/49993
https://hdl.handle.net/1822/49993