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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional School context and educational indicators: unequal conditions for the implementation of an education assessment policy
Autor: Maria Teresa Gonzaga Alves, José Francisco Soares
Publikováno v: Educação e Pesquisa, Vol 39, Iss 1, Pp 177-194 (2013)
A introdução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pelo governo federal representou uma mudança significativa na forma como a educação passou a ser acompanhada no Brasil. O Ideb é o indicador de qualidade desenvolvido para
Externí odkaz: https://doaj.org/article/16049d33bfb74b5587db2b5f148ad360
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POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO E A INFLUÊNCIA DO IDEPE
Autor: Ana Lucia Felix dos Santos, Alexandre Viana Araújo, Danila Vieira de Melo, Kysy Taysa Ferreira do Nascimento
Publikováno v: Jornal de Políticas Educacionais. 16
Tomando a avaliação educacional e os indicadores sintéticos como foco, o presente texto é fruto de uma pesquisa realizada no estado de Pernambuco (PE) cuja política educacional articula avaliação dos estudantes, metas para as escolas, pautadas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af4b5dd1c6a121f5d8248bc2141c16d2
https://doi.org/10.5380/jpe.v16i1.83258
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O que dizem os atores estratégicos sobre a relação entre o Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco e a qualidade educacional?
Autor: Maurílio Mendes da Silva, Zélia Maria Soares Jófil
Publikováno v: Ensaio, Vol 30, Iss 115, Pp 312-333 (2022)
O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais estratégicos que compõem o percurso discursivo da política de avaliação educacional do estado de Pernambuco. A análise, embasada nos estudos de Faircloug
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a5975e95469e44cc9d276346908398ef
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Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
Autor: José Francisco Soares, Maria Teresa Gonzaga Alves
Publikováno v: Educação e Pesquisa v.39 n.1 2013
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Redalyc
Educação e Pesquisa, Volume: 39, Issue: 1, Pages: 177-194, Published: MAR 2013
A introdução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pelo governo federal representou uma mudança significativa na forma como a educação passou a ser acompanhada no Brasil. O Ideb é o indicador de qualidade desenvolvido para
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20868c08bea61be5d409581ca5daa2d2
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022013000100012
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¿Qué dicen los actores estratégicos sobre la relación entre el Sistema de Evaluación Educativa del Estado de Pernambuco y la calidad educativa?
Autor: Zélia Maria Soares Jófili, Maurílio Mendes da Silva
Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 29 NOV 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 115 (2022): Revista Ensaio Abr./Jun.; 312-333
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 115, Pages: 312-333, Published: 29 NOV 2021
Resumo O presente artigo apresenta a análise do discurso de cinco diferentes atores educacionais estratégicos que compõem o percurso discursivo da política de avaliação educacional do estado de Pernambuco. A análise, embasada nos estudos de Fa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1eea3a82a2c4bf6a63fd1e875df5ec5f
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021005012204&lng=en&tlng=en
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POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR (ACCOUNTABILITY SCHOOL) E FORMAÇÃO DE PROFESSOR: CENÁRIOS E ATORES NA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA.
Autor: de OLIVEIRA, Luisa Xavier1 luisaxavier77@yahoo.com.br, FRANÇA-CARVALHO, Antonia Dalva2 adalvac@uol.com.br, TAVARES, Andrezza Maria Batista do Nascimento3 andrezza.tavares@ifrn.edu.br
Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2020, Vol. 15 Issue 4, p2049-2065. 17p.
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Impacts of external evaluation on school curriculum : teachers' and managers' perceptions
Autor: Rita de Cássia Silva Godoi Menegão
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Maria Márcia Sigrist Malavasi Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Este trabalho aborda a avaliação externa em larga escala na interface com o currículo escolar. Partimos do pressuposto
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3cc504d2f7177ed5a2d4b02a44a08bc
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