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L’éducation plurilingue et interculturelle au regard des conceptions morales des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel

Autor: Emmanuel ANTIER

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 16, Iss 2 (2019)

Based on the observation that the plurilingual and intercultural education promoted by the Council of Europe represents a maximalist conception of morality, this paper aims to explore the moral conceptions of teachers of language and culture in a mul

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7164311cb012411daf5ad29572ce6ced

Pour une pédagogie de l'alternance des langues ou le plurilinguisme pour tous par l’intercompréhension

Autor: Christian Degache

Publikováno v: Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle
Recherches en Didactique des Langues et Cultures-Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, 18-2 (18-2), ⟨10.4000/rdlc.9208 ⟩
Recherches en didactique des langues et des cultures (2021)

Dans un article publié en 1995 dans les ELA, Louise Dabène s’interrogeait sur les conceptions curriculaires qui pouvaient offrir un terrain de déploiement aux pratiques pédagogiques centrées sur l’intercompréhension en langues voisines, not

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fdcaac469087b73f1b734f3c83ca8ef7
http://journals.openedition.org/rdlc/9208

« Je commence à devenir plus cool » : retours d’enseignants de langue débutants sur leur imaginaire professoral

Autor: Catherine Muller

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures (2021)

L’article s’interroge sur la façon dont l’imaginaire professoral, c’est-à-dire les conceptions associées à l’enseignement et aux apprenants, évolue au fil de l’expérience professionnelle. Comment la vision des enseignants novices es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8a6492d8fbe0dbbccff02089d444c628
https://doi.org/10.4000/rdlc.9468

Éléments pour le recensement de la curricularisation de l’intercompréhension en langues romanes à partir d’expériences menées par un groupe d’universités européennes et latino-américaines

Autor: Francisco Calvo Del Olmo, Maria Helena Araújo E Sá

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures (2021)

L’objectif de cette contribution est de proposer un état des lieux de l’insertion de l’intercompréhension entre langues romanes (ICLR) dans l’enseignement universitaire. Ces dernières années, de plus en plus d’universités ont inclus l�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ddfd403630ef673b56c81c8f71764b5b
https://doi.org/10.4000/rdlc.9620